带着爱进课堂,把一个班53名平民子弟送进南阳一高,这个平凡的女教师给我们上了惊人的一课！
她把父母离异、精神抑郁的学生带回自己家一起生活，她无数次到淘气大王学生家中家访，她利用班会进行感恩教育，让学生哭的稀里哗啦；当她累得嗓音沙哑，学生悄悄地的把清音丸放到办公桌前……2016年，她所担任的初三毕业班，60多位同学，其中53位考入南阳一高。这位平凡的教师就是南阳二十一学校的李艳老师，她究竟如何成就这样的传奇？
爱心引领 春风化雨
一个班级，就是一个大家庭。在教学管理工作中，李艳老师总是努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不仅仅学业要优秀，更重要的是培养优秀的个人品行和道德素养；对班里的中等生她坚持始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。让每位孩子都能感受到爱的教育。李老师班里曾经有一个孩子，在最敏感的年龄段经历了父母离异的动荡，思想变得极端敏感，行为也总是暴躁易怒，为了让她暂时远离家庭的纷扰，融化心中的坚冰，李老师把她带到自己的家里，和孩子同吃同住，利用点滴时间和孩子谈心交流，最终让这位忧郁的女孩勇敢面对了现实，并且重拾了曾经的自信与快乐！我们坚信，有阳光有爱心，成长的路上这个曾迷失的孩子再也不会孤单。
在李老师的班级曾经有一个出了名的淘气大王，记不清有多少次李老师撂下所有工作到外面找偷偷逃学旷课的他，记不清多少次她放弃了休息时间到那个孩子家里去进行家访，他的妈妈指着墙上被儿子用工具钻的大窟窿向李老师控诉儿子的罪行。但是，就是这个调皮的孩子因为在物理学科方面的突出表现，去年被中科大少年班提前录取了。作为班主任，如果按照传统的所谓好学生标准来衡量他的行为，并且在他最需要关爱的时候放弃了他，那这个缺爱的孩子也许再也难以绽放出自己独一无二的光芒！因此，李老师总是努力让所有学生始终生活在“师爱”的氛围里，对他们严慈相济，既在思想、学习、行为规范上严格要求学生，又对他们付出了真诚的爱心和细致的关怀，用她无私的师爱来保护每一个孩子独特而珍贵的个性。
德育为首，润物无声
在教育教学过程中，李艳老师始终把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，积极地奉献自己的青春。作为班主任，她在建班之初就积极培养班级的骨干力量，让学生学会自我管理。使班内的工作形成程序化和制度化，各项工作能顺利的得到开展。李老师把班级课外活动作为重要的教学辅助手段，她认为有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生积极、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。每年春期学校的运动会、诗文朗诵大赛和秋期的英语文化周活动，都是李老师的班级建设中最隆重的年度盛事，每一次她都会亲自和孩子们一起做充分准备，选曲、定稿，和孩子们一起打磨作品，帮孩子们化妆、选服装，甚至揣摩每一个眼神，每一个动作。至于每周一次的主题班会，更是她的班级管理工作中最重要的载体，班级自管委的成员主动承担筹备工作，并在一起商定合适的主题词，他们写词，老师帮他们把关，排练，制作课件。虽然自始至终李老师没有出现在讲台上，但所有管理思想和艺术都通过自始至终的有效参与得到了很好的体现。今年清明假期之前，孩子们在班内组织了一场以追忆为主题的班会，除了常规的表彰反思之外，他们以斯琴高娃老师在《朗读者》中读给母亲的文章为载体，在此情感基础上，带着孩子们去追思逝去的亲人，让他们真正领悟到何为珍惜眼前人。那场班会中，李老师和孩子们一起哭得稀里哗啦，一场精神的洗礼让大家都更加懂得了亲情的可贵。虽然每一次班会都会耗费李老师大量的精力去给孩子们修改稿子，查找视频，制作课件，但能够给孩子们上一节生动的思想课，在他们心灵深处播下爱的种子，她觉得自己所做的一切都值了！
团结协作，亦师亦友
作为班主任,李艳老师高度关注各位任课教师的配合，特别注重在学生面前树立任课老师的威信，使他们因尊其师而重其教。同时也与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的各方面综合表现，并及时有针对性地展开个性化的教育工作。班级教育和管理活动离不开家长的密切配合，李老师始终坚持信任尊重家长，虚心听取家长意见。充分利用校信通平台与家长建立密切良好的沟通，在她的积极感召下，越来越多的家长朋友与她建立了有效的互动。除了校信通平台，班级的微信群也是她和家长朋友沟通情感的重要平台，她的原则是：从不在公众平台上发布任何批评学生的负面信息，每天孩子们积极踊跃的课堂小视频，活力四射的跑操视频；丰富多彩的班会视频，以及一些优秀的作业试卷等，在这些有效的分享和积极的互动中，家长对学校教育越来越信任，对老师的工作越来越认可，那么班级的各项的工作推进也就越来越轻松有效。
铭记感动与爱同行
每天经受着繁琐而重要的工作考验，老师们经常会处于紧张焦虑状态。唯有在平淡的工作生活中，用心品味每一份感动，才会让自己焦虑的心变得平静。因此李老师总是带着一颗感恩的心和孩子们生活在一起，她总在内心感谢孩子们：“因为他们的陪伴，让我能够在平凡中坚守自己的梦想，努力和他们一起绽放精彩！”记得那是去年冬天，她班里的孩子们很多都感冒了，上课时总能听到断断续续的咳嗽声。李老师看在眼里，疼在心里，给家长发短信叮嘱他们为孩子多穿衣服，让孩子们都带水杯到学校，并及时为他们倒上暖暖的开水。慢慢地，孩子们的咳嗽声减弱了，而李老师却病倒了。难缠的感冒咳嗽让她痛苦不已，几乎失音。担心孩子们的功课被耽误，她仍旧坚持每天早出晚归，也没有及时去医院。早晨走进教室，她看到自己的办公桌上放着两盒清音丸，上面留着字条：“老师，这药可管用了，您一定要早点好起来！别问我是谁哦！”中午回到办公室，一盒苦菊茶在那里等她：“老师，这是我用准备给自己过生日的钱买给您的，一定要每天都喝！”爱出者爱返，福往者福来。在爱心的引领陪伴下，李老师的孩子们也和她一样多情而又有爱！
对李艳老师而言，教育就意味着不断播撒爱与阳光。在李老师潜移默化的爱心引领下，爱的种子早已在孩子们的心中生根发芽，这棵爱的小树一定会枝繁叶茂，为他们前行的路遮风挡雨，让他们在成长之路上都变得坚强而又勇敢！在学生心目中，李老师永远都是那明媚的太阳，带给他们无尽的快乐和爱心，让他们成长的路上永远洒满阳光！（ 屈连文 张东）
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