原文：基于课程标准的“表达与交流”
徐轶在统编教材培训会上关于统编教科书编排思路与教学建议讲座（文字讲稿 PPT）
海阔天空sx    阅25645    转357
统编教材四年级上册第一单元教材分析与教学建议
hgzwhwzy    阅15119    转227
统编教材《语文》三年级上册教学建议
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统编版教材单元整体教学的几种实践思路(一）常规思路
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统编小学语文教科书能力体系的构建
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落实语文要素，达成学段目标
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统编教材背景下的小学语文阅读教学实践探索
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对小学语文统编教材“新作文体系”的思考（上）丨部编教材初体验
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培训讲义 | 韩素静：谈谈如何用好统编小学语文五年级上册教材
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承前启后 有机整合——统编义务教育语文教材三年级下册编排特点与内容解析
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部编版小学语文六年级上册教材整体解读ppt
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互文：统编小学语文教材阅读教学新样态
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背起行装出发——统编版六年级上册教材第一单元阅读教学思考
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读懂教材，把握要求，注重研究学生学习——记下城区1-3年级语文教研活动
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小学中高年级的习作编排
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整合单元资源，落实语文要素
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“散文”“民间文学”阅读教学观课前思考
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