原文：统编版教材“教什么”的四个依据
学习任务群：重塑语文阅读教学方式 ——以“部编版”高中语文必修上册第七单元为例
新用户78684458    阅248    转4
基于核心素养的“1+X”阅读教学实践——以统编初中语文教材为例
王老师的后花园    阅739    转13
【聚焦语文真问题】“如何理解单篇教学、单元教学与学习任务群教学之间的关系”之二|褚树荣：穿越概念迷障...
新用户79795753    阅449    转12
高中语文单篇与单元整合教学的思考与探索
语文老王    阅148    转7
统编初中语文教材执行主编王本华：名著阅读课程化的探索
叶老师YP    阅2836    转95
2020年普通高中统编三科教材培训一点感言
wlr6688    阅3092    转21
情景交融：如何设景？怎么入情？
傻丫头oq9h5f23    阅38
聚焦群文阅读 彰显语文魅力
京津冀书馆    阅9591    转143
李亮 | 略谈语文要素
tnj660630    阅293    转5
2022年第52篇：读文有思∣确定单元教学目标的三个维度
豫北闲人原创馆    阅238    转3
明晰大单元教学的逻辑路径
zhb学习阅览室    阅6
【完整版】温儒敏：统编高中语文教材的特色与使用建议
布衣i    阅10220    转277
特级教师：如何把握统编语文教材的新概念、新思路、新教法
山西山阴薛有山    阅2197    转39
语文统编教材“一课一得”教学实践路径
GXF360    阅1787    转26
陈先云：小学语文教师使用统编新教材，一定要注意这3个问题！
猫条山    阅998    转19
崔峦：语文学习任务群如何在教学中实施？
课程教学研究    阅451    转20
从统编版教材看建构作文教学体系背景下的读写结合策略
新用户47177550    阅399    转10
于泽元：大观念下的群文阅读
静语留香    阅402    转9
四年级上册第四单元"微解读"
郑璐璐7ez45efr    阅1542    转5
语墨小语| 吴忠豪教授：统编教材语文要素新解读
语墨绮兮    阅164    转4
何捷 | 青年教师：一线教学研究，光一直上课，行么？
老刘tdrhg    阅108
全国第四届初中群文阅读活动暨整本书阅读教学研讨会大家谈（一）
如水138    阅764    转17
统编新教材总主编: 高中语文学习已完全颠覆, 要求完整读两本书！
凡学馆    阅2343    转30
统编同步 | @新高一语文老师：统编教材来了，你准备好了吗？
濤聲懿舊    阅603    转25
倪文锦：如何用统编语文教材完成“1+X”群文阅读教学？
阅读美丽星空    阅232    转5
教材大变天！统编版教材总主编告诉你，语文的教与学都要创新了！
潮大哥    阅553    转22
高中语文老师如何用好统编新教材？温儒敏总主编为你权威解读
阿来哥88888    阅453    转17