义务教育新课标 | 新课标英语教学设计案例解读及四大模板

为教师备课引路

中小学教师基本功（2）：新课标背景下的“六步备课法”

《小白兔和小灰兔》说课设计

小学道德与法治三年级上册第4课《说说我们的学校》教学设计

第四单元第四节《控制系统的设计与实施》教学案例

深度丨教育部郑葳：走向深度学习的单元教学设计（附案例）

小学数学多元作业设计与实践

新课标视域下体育大单元教学的内涵、设计依据与要点

校本研修培训活动反思

《把自己的画制成拼图》教学设计

大单元教学设计课程实施与评价要点

初中《思想品德》单元主题探究课教学的学习与研究

教师的专业能力素养

聊聊2022年版课标中的“学习任务群”（五）：“做中学”是理解学习任务群的最佳路径

2022语文新课标之“学习任务群”的几点思考

2020年第11篇：统编高中语文教材设计的三个支点

创新课堂复习教学的实践策略研究

借有形之图 引无形之思——用思维导图优化高中历史复习课教学的实践与思考

浅谈初中语文“综合性学习”

特级教师崔成林：新课标的四大突破、五大应用策略

中学语文综合性学习 理论与实践的探究开题报告

大单元整合作业设计的原则与步骤

“怎么教”“教什么”……名师余映潮谈统编教材运用策略

新课标、新高考视野下，高中教师如何系统成长？7位专家解读

单元学历案：让学科核心素养落地的实践路径

语文教学四十法22语言单元“三段五步式”教学法

七年级上学期语文教学工作计划

中年级如何利用“小学语文综合性学习”提高学

美术教学中创造力的培养