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新课标解读
【聚焦新课标03】 │ 吴欣歆:《义务教育语文课程标准(2022年版)》解读
宝妞 阅14062 转117
2022年北京市高中学业水平等级性考试生物试题评析
heitudi 阅31 转2
解读新课标·政治 | 精度、高度、厚度——研读思想政治新课标的三个维度
毛胡庄人 阅1158 转20
特级教师崔成林:新课标的四大突破、五大应用策略
青春rzw 阅409 转19
胡卫平:精准聚焦新课改五大方向,让课堂教学有的放矢
课程教学研究 阅597 转15
杨九俊:如何认识和实施学习任务群?义务教育语文新课标新在哪里?
同舒先生 阅347 转8
从方向到背后逻辑,一文读懂新课标里的所有新理念、新名词
大奔h1wmjlcm1r 阅61 转6
新课标22个核心概念盘点
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新课标:以教学评一致为切入口
温暖南方 阅13 转3
读书 | 《新课程关键词》崔允漷、王少非等(2023.10)
郑洋洋zyy123 阅484 转6
课程教学 || 崔允漷:借助“新方案”“新课标” 开创义务教育课程改革新局面
愚然楼 阅96 转3
李倩 郑国民:义务教育语文核心素养评价模型的建构与实践应用
新用户37829311 阅255 转2
胡卫平:七大突破点,如何基于新课标优化科学课程教学?
nmeqyhj 阅95 转2
(2020)全省骨干教师培训改
在羡智库 阅35
大咖说 | 崔允漷:新课程需要新教学
东栏雪onm1fg5j 阅15 转2
郭华:让核心素养真正落地
听月思雨001 阅25
浅谈生物探究教学的有效性
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如何理解“学业质量”标准
潮大叔 阅6726 转28
义务教育课程方案2022版测试题
lxqyizhong 阅699 转8
语文:为何学?学什么?怎么学?如何评? | 新课标大家谈
海阔天空sx 阅93 转6
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