原文:
同课异构:“同”在哪里?“异”在何处?
谈如何听课评课
anananzuo 阅5350 转720
教学研究:怎样听课评课效果好
张勰 阅3063 转401
教研员如何评价一节语文课
绝佳景色 阅15261 转191
教师不得不知道的“说课”,竟然有这么多讲究
taoshu 阅179 转29
教研共同体(19):九上 4.2 凝聚法治共识(同课异构)
赣榆摆渡的人 阅54 转2
教师如何听课评课
仰天俯地 阅7511 转1528
2022年同课异构活动方案(精选12篇)
与艾同行 阅537 转11
整合点——技术应用的“金钥匙” - Chinaitedu.cn
高歌1 阅120 转4
幼儿园听课评课记录
我爱大熊不笨 阅101815 转654
怎样实施高效课堂(王敏勤)
蝶影翩跹 阅1220 转92
【转】浅议“同课异构”
给力共享 阅90 转8
参加全国高中提高课堂教学效率研讨会
涛涛哥 阅200 转12
【写作组优秀文章荐读】郭雅秀∣阅读教学的两个关键问题的思考:教什么和怎么教
豫北闲人原创馆 阅17
浮山三中积极开展“同课异构”教研活动
一小百合 阅94 转2
同课异构
新用户99551037 阅9
个人成长规划
拾荒小破孩 阅19274 转207
刘小利:如何评价一节课?
杨 sir 阅22
立体教研
我的教育人生 阅36
走进“同课异构”
caiwei0012 阅143 转15
南康区赞贤小学2019-2020学年度第二学期教学工作计划
大宝nklzb3188 阅197 转11
[转载]同课异构的教研步骤
七星钓客 阅1109 转7
营造基于实践的教研环境
文渊论教 阅46 转3
2020小学数学教研组教学计划
xiaoxi0408 阅49 转3
特别策划 | 一场自己与自己的同课异构,如何唤醒教师的“创课意识”?
来不热里 阅5 转2
基于教研质效提升的课例拓展与时空延伸
tnj660630 阅18
新课标下如何评课
学习忠 阅3378 转248
语文教研的 说课 艺术
5参天大树 阅267 转15
河北省冀州市信都学校高效课堂解密
阡陌躬耕 阅1245 转13
浅谈初中英语课堂教学听课评课
anweiwei 阅175 转10
教师期待教研革新
雪拥蓝关2013 阅89 转9
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