原文:
金汇昆:教师必须做好个人教育科学研究
中小学衔接教育之我见
minwei 阅976 转86
教师教学能力
林茹图书馆 阅28039 转389
江苏教育报 第563期 A4版:让课堂变成学生的天堂
陈翔个人图书馆 阅37 转2
教育科学研究 专家自评报告(1000字内)
天阔云美 阅390 转10
大中小思政学科教师培训心得
一轮明月当空照 阅1518 转7
研究应该成为教师的一种习惯
江山携手 阅100 转4
教师观点-申屠的个人空间-K12教育空间-PoweredbyX-Sp...
快乐nan 阅33 转3
懂脑科学脑知识对孩子的学习有哪些用处?
脑博士大脑开发 阅22 转2
课题研究取得的研究成果与成效(通用)
入出有致 阅683 转2
教师一周20节课,家长觉得这样才值得高工资,却不知老师已经废了
一线教师论教育 阅34
后进生的心理特征及其转化对策
MouseHappy 阅786 转107
如何做一名研究型教师
教育繁星 阅4758 转121
业务学习材料26、如何成为专家型教师(一)
plnxftz 阅522 转74
《小学科学课程标准》解读(1)
固体课 阅3993 转74
师德师风承诺书
张亚洲(中国) 阅358 转11
三年级语文期末教学总结
紫霄书屋 阅2318 转50
王美 | 新时代教师要懂一点“学习科学”
张福涛lu70kpm9 阅130 转4
学习在你身上真的发生了吗?
学习科学与技术班 阅1039 转64
留守儿童应如何进行教育?
常乐其乐 阅164 转15
[家庭教育的主要任务]教育孩子学会求知
山乡武侠 阅644 转50
《在初中化学教学中进行探究性学习的研究》课题阶段性研究总结
yys799931 阅1767 转60
科学评价教师是提高教育教学质量的有力保证【原创】
光头强阳光灿烂 阅177 转42
第一章 绪论
刘倩5201314 阅104 转8
脑科学研究,把孩子救出题海
悠闲龙夫 阅34 转4
回顾2017的教育界发生的事儿,我们能够拿什么留住教师的心?
我心依然要飞翔 阅45 转2
学校对老师自己校长有什么职业要求???
zhangchunli19 阅732 转2
论中小学教师研究中的事实与可能
风过竹笑 阅57
【小学教育论文】小学教育中科学教育的现状及启示(共3585字)
你zui珍贵 阅284 转30
浅谈新时期教师应该具备的素养
binglunnongying 阅418 转42
教学衔接工作的十项应对措施
智夫勤 阅1078 转23
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