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化知识为素养:现实困境、理论阐释与教学实现
课程教学研究 阅113 转3
思维课堂:意蕴与实践(叶校长新作)
lypeng911 阅144 转7
中小学研学旅行课程:一种新的课程形态
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核心素养导向下项目化学习的再认识
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中国学生发展核心素养框架及数学核心素养的深度解读
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学生幸福研究
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【科目一(通用) 小学科目二】必背主观题梳理
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2018教师招聘教育综合名词解释重点整理
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后现代主义课程观的哲学基础
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林卫民:一所学校成功不在课程多少,别让课程创新“白忙活”
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2016教师招考:四条不得不看的教育学理论
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质性评价方法
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教育名家朱小蔓的道德教育:唤醒学生的内在自觉
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骨干教师交流研讨活动心得体会
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教育学、心理学复习资料(仅供参考)
玲妹妹 tiffiny 阅2366 转601
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综合实践活动课程|“职业体验”: 内涵、价值与实施
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【关注】管贤强 魏星︱实用旨归、做事路径、语用意蕴:“实用性阅读与交流”任务群的内涵解读
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指导:课程改革的几个基本理念
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