浅谈新课改下音乐学习方式的变革

2015：课改“升级年”

中小学“课改”：是“聚焦课堂”还是“聚焦课程”？

《基础教育课程改革纲要》模拟试题二及答案

中小学教师中高级职称网络考试模拟试题6（带答案）

不要淡忘了课改的使命 成尚荣

评价学生需要爱心

作业内容

南戴河中学课程实施方案

【理科班】高屋建瓴引明路 夯基筑强探未来——厦门市2023年义务教育校长课程领导力专项培训（四）

浅析“翻转课堂”教学模式实施的可行性

【检讨】“学生为中心”没有错，错在落实不到位

任何不能减轻师生负担的课改都是伪课改

【教育教学】收看《河南省首届中原基础教育课堂教学改革论坛》想到的备课（1）

读书笔记《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展----<基础教育课程改革纲要(试行)解读>》

课堂教学评价的实施策略研究报告

方山县600余名教师参加暑期培训

【视频回放】第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会回放全部生成，现在可...

教什么比怎么教更重要

农村实施新课改的困难原因及对策

老教师适应新课改，难在哪儿？

道德课堂

静下心来教书潜下心来育人

[博文转载]教学管理讲座七之八（基层教研室工作方式的转变）

“指向核心素养的课堂教学改革”会议成效显著

2018年基础教育课程改革年度计划

对课堂教学改革的几点反思

小学科学教学实施现状及对策

目前我们在校本研修中开展教师课堂教学能力训练还要注意一些问题

新课改：来自教师的评价