原文：面向教师专业发展的网络教研的有效实施策略研究
教研组协作文化构建与教师专业发展
蔷000000薇    阅278    转20
新课标理念下教师研究与教师专业发展
燕虞昊    阅253    转7
教研员岗位职责
水晶苹果0033    阅29793    转632
教研员定位
lirenhua    阅23
“互联网 ”时代外部驱动与自主发展统一取向的教师专业发展观
meixitaba    阅161    转2
培训对专业发展的作用不容低估
六盘烟火    阅104    转22
教研员要做促进教师专业发展的引领者
dongji6699    阅1439    转21
构筑教师专业发展的平台——教师教研活动的重构③
语文心    阅284    转19
面向未来的区域教师学习中心建设
tjsdhxx    阅598    转14
校本教研的模式深析
xuetadi    阅96    转8
当老师还需要这些新本领，看看你都具备哪些了（附教师素养提升路径）
叶老师YP    阅262    转8
县域中小学教师专业成长的现实困境与协同发展机制
zhb学习阅览室    阅38    转5
教研组是教师专业成长的“家”
张福涛lu70kpm9    阅367    转4
融汇“科”与“教”，为职业教育发展注入新动能
渐华    阅22    转2
老胡观点：如何为名师提供宽松的发展环境？
墨轩552wpbvr59    阅32    转2
教师博客的应用和发展
龙闯天涯    阅47
温卫卫；网络教研对幼儿园幼师专业成长的价值和实现路径
中华教育书社    阅34
蒋立兵_实践场域中智力资源引领下县域教师专业能力协同发展研究
GUOPI2022    阅199
如何将人工智能技术服务于学生、教学、教师、教研等
昵称26181007    阅63
研究：教师专业提升与心灵自救（上）
木香草堂    阅28    转2
面向未来 教师如何专业化发展
雨叶涵鹃    阅89    转5
教师文化和教研文化的概念和作用
课程教学研究    阅43    转3
网络课堂学习心得
blqs书馆    阅1947    转18
教师专业发展计划
刘艳玲的书馆    阅2057    转54
幼儿教师三年规划：个人发展-九叶网
jsgyhlc    阅3222    转39
三年发展规划
黄悠悠儿    阅756    转13
听评课中如何有深度地即席发言
zjp67    阅121    转5
《数学教师专业素养与教研能力发展》
丰林180    阅543    转3
创多元教研模式，促教师专业成长
四地贤夫    阅131    转2
优质教研组建设：提升教师教学水平，推动学校发展--
昵称bp1S6    阅75