原文：第四章 主题四 远程教育中教师的能力特点
中国远程教育的实施状况及其改进一项针对远程学习者的调查
jianggzh    阅175    转8
冯秀琪先生____远程教育学习群体分析
楚YT    阅756    转36
远程教育教师的素质
李英    阅285    转20
远程教育学习支持服务
1314加油站    阅12111    转562
远程教育中的学习者（4.1讨论主题）
非常6-1    阅329    转45
远程教育中如何培养自主学习能力？
教技1502贾梦瑶    阅583    转4
远程学习者异步交互的行为方式和特点
rainzhao    阅486    转8
教师的网上引领行为与策略
jxddyil    阅96    转5
远程教育中主讲教师应具备的能力
吕春燕教技1301    阅599    转29
论远程学习的理论和模式
王琨    阅1337    转94
学生学习支助服务
ldany    阅1612    转53
国内外远程学习的两种模式对远程实践的影响和意义
教技1501李娜    阅188    转53
远程学习圈理论
教技1501苗晓庆    阅228    转53
查尔斯魏徳迈研究
ZHAOzijian    阅1589    转51
以学生为中心的远程学习圈理论
教技1501裴海祺    阅376    转41
现代远程教育学习支持服务现状研究——一项针对学习者的调查与分析
dtdncn    阅1018    转39
远程教育复习题纲
路利娟    阅1207    转38
远程教育的教学交互问题4.13
08教技1320    阅452    转22
远程教育中的教学与传统课堂教学区别
宿舍一窝    阅4609    转123
6.2远程教育的理论-教与学再度整合理论
朱老师学堂    阅209    转19
远程学习者与传统教育中的学习者的对比
教技1501李玉艳    阅1181    转16
远程教育必须以学生为中心
教技1501任霞霞    阅228    转16
远程学习模式
教技1501田容    阅378    转15
远程学习者学习的主要困难及对策
教技1502顾浩    阅1586    转14
论远程教学过程最优化
刘佳    阅351    转13
远程学习新模式的战略思考
leg8nd    阅474    转11