原文：浅论学习环境的设计
以学为主的教学设计
爱折纸飞机    阅13704    转274
以学为主的教学设计概述
豫语乡音    阅2624    转64
建构主义----革新传统教学的理论基础何克抗
教技班赵冰燕    阅1060    转59
教学设计发展的新趋势--冬去春又回
吾骥飞    阅338    转57
用建构主义理念整合当代英语教学
张晓鑫    阅924    转34
美国教学设计专家戴维·乔纳森
霹雳小龙    阅2824    转30
乔纳森的建构主义学习环境设计的理论渊源
cjin90    阅787    转22
乔纳森键构主义学习环境设计理论的系统研究与当代启示
Anya131    阅561    转18
乔纳森建构主义
黄埔N期    阅2612    转17
举例说明教学媒体编制如何体现行为主义学习理论，认知主义，建构主义，人本主义
教技1001王向东    阅423    转16
建构主义
虎牙    阅293    转9
试分析以教为主的教学设计和以学为主的教学设计 各自有缺点
沁水阁    阅12693    转283
知识建构、学习共同体与互动概念的理解--缎云间--共同体站长之家
李英    阅1753    转158
北京师范大学教育技术学学习笔记
若闲    阅1887    转151
教学设计研究综述
万金油    阅2324    转137
基于建构主义学习理论的教学设计模式
may    阅1504    转106
谈多媒体课件的情境创设
楚YT    阅792    转89
第五章 主题一 教学设计理论
zhuylruby    阅1486    转79
情境认知与学习理论：对建构主义的发展
yunyunlaoshi    阅3666    转61
六、当代建构主义教学理论
亲和友善    阅2522    转47
以建构主义指导的教学设计
jianggzh    阅1146    转78
学习理论流派和教学设计
李媛1900    阅1519    转49
多媒体学习的认知理论的合理性之思考
乐乐妈    阅579    转42
第2章 网络课程开发的理论基础
岳婷燕    阅696    转36
基于建构主义的教学理论对教学设计的指导
曹玉娴    阅748    转36
建构主义的定义与其价值观
蔷薇，蔷薇徐博慧    阅1538    转26
关于认知主义，行为主义，建构主义等的核心观点
梦中家园    阅3214    转29
方法|让体验成为学习和发展的源泉
先飞之笨鸟    阅424    转16
建构学习理论的认识
燕小鱼燕之舞    阅658    转13