原文：论学科间的相互渗透
跨学科实践性研究型课程开设的几点思考
日新千字创作营    阅1662    转30
中小学面临新课程----综合课程 
木香草堂    阅384
论跨学科教学的本质
58107790    阅2319    转45
一道高考经典语文题引起的争议
望月观星    阅885    转7
研究性学习与校本课程结合模式的研究
plnxftz    阅741    转25
课程整合的路径与方法（之二　专题文献摘录47）
课程教学研究    阅96    转2
郭华：如何有效进行跨学科学习？坚持学科立场是关键
wangzh311    阅288    转12
课程与教学｜多学科联合教学的设计与实施
太平盛世在等你    阅152    转4
“品德与生活”培训心得
生不可太胜太胜则折    阅524    转14
专题：2022年版义务教育课标研究 | 论义务教育课程的综合性与实践性
尔雅图书馆    阅367    转7
浅谈初中地理新课程教学策略
春华秋实8668    阅83    转6
开设综合课程要避开四个误区
四地贤夫    阅74
跨学科主题教学的困境与挑战课题研究阶段性报告
燕虞昊    阅133
整合课进行“整合”的六个定位点
江山携手    阅732    转17
跨学科学习“五大假象”，严重困扰中小学新课标落地 | 特别关注
听月思雨001    阅289    转10
深度|北师大教授郭华：为什么新课标要求每门课都开发跨学科主题？
宝妞    阅59    转5
郭华：跨学科学习的学科立场
kimkitty    阅161    转7
巧妙记忆分科课程与综合课程
糖t8hy762h8b27    阅434
核心素养要落地，学习方式必须变
我的书摘0898    阅711    转44
老教研答疑之“跨学科学习”
我的教育人生    阅250
关注课堂转型（五）提振综合实践活动的实施力度钟启泉
清源渭水    阅276    转36
综合型语文教材研究
TLB519    阅307    转3
知行合一：破解研学旅行和综合实践的迷题
千千_万万    阅139    转2
如何吸取不同学科知识，建立自己的综合思维？
nysd2012    阅21    转3
重新认识综合课程的价值
阅读与探究    阅391    转2
分科课程vs整合课程，对幼儿园课程建构的启示
没心没肺7gy5zz    阅1937    转11
世界课程变革趋势之研究(四）
3gzylon    阅162    转7