原文：聚焦课改 教师成为课程领导者带来什么
聚焦新高考，探路新课堂
流水人生    阅17
技术与教育同行 微课迎来春天
文渊论教    阅146    转16
浅谈新课改下音乐学习方式的变革
读雨6525    阅258    转9
新课标重磅发布，全国一线教育人热议，共绘变革航线图
hexudechunfeng    阅133    转2
教育应从“圈养”走向“放养”
木香草堂    阅168
区域性课改如何“软着陆”
海老海    阅61
高三体育备课组工作总结
收罗天下1    阅916    转19
新课改中如何搞好小组建设
1003952373    阅432    转5
综合教研组工作总结模板
新用户52179771    阅12    转3
数学组教研总结
姚贺甲    阅62
群英汇聚华师一，合力打造国家级示范课
hubinhui    阅224
课堂的改革，我们还在绕圈
家庭教育亲子谈    阅84    转19
【智慧】学校课程发展是一项合作的事业
13913923399    阅85    转2
一篇标准的论文范文
潘少益    阅84
慕课背景下的教学模式变革
凝伊夭夭    阅4281    转163
让深度学习真实发生
智夫勤    阅2200    转51
改革：从“课堂”到“教室” 李炳亭
小脚丫6565    阅307    转44
史宁中谈新课标：要明了数学的教育价值在哪里
西窗听雨    阅39    转5
新教育随笔世界
luscky    阅2585    转23
课改为何难以见效
botaoxiongyong    阅213    转16
中国教师20160120： 深度学习推进深度课改
戴小眼镜的老师    阅299    转15
刘月霞：推动从“以教为主”向“以学为主”转变，引导学生深度学习是基本方向
nmeqyhj    阅922    转15
课改，永远在路上
学习uhre1kkp2r    阅206    转9
头条 | 特别策划：深度课改改什么，如何走向深度学习①
Purefact    阅400    转9
教师招考失传已久的“九阴真经”，你练过吗？
最新剪刀手    阅147    转8
翻转课堂：想象和挑战并存的教学变革
远远地凝望    阅155    转7
陈玉琨：我们还在用昨天的方式传授昨天的知识
名师说    阅283    转6
【热推】面对新课程的不断挑战，学校如何带领教师实现“蜕变”？
无痕教师    阅162    转6
课程结构变革促进内涵式发展
向天歌者    阅62    转3
听现场观摩课的现象反思
江山携手    阅210    转3