原文:
《中国教育报》电子版
课程整合|谢家湾小学:“小梅花课程”是怎么诞生的
基础教育研究 阅721 转4
成长 | 这些困惑你也有,但这些教师的思考让他们与你不一样~
Purefact 阅202 转3
核心素养下的小学语文教学
袁占舵 阅20918 转577
指向核心素养的“开放式课程”建构
戴小眼镜的老师 阅474 转55
小学古诗文教学与经典诵读整合研究课题实验方案(全文)
集众智长 阅913 转18
窦桂梅:从语文教学到成志立人的超越之路
zjlovemj 阅461 转13
当“国学”遇上“应试”(图)|国学|应试能力
破云晓 阅108 转3
玩转VR、研读经典、体验艺术……小编带你探秘迎园教育集团人文空间课程群
黄晓东123 阅127 转2
小学古诗文教学有待加强与改进
怡蘭轩 阅122 转2
马云创办的云谷学校,为何对教师素养有这4点特别要求? | 头条
地肤子 阅96 转3
2020年1月号 | 学生艺术素质测评之思与行
崋意 阅195 转2
滕亚杰:与阅读交朋友,让阅读点亮人生
耍赖的要不得 阅67 转2
“大语文”助推大提升
京津冀书馆 阅31
【峰会学校展示】——北京市房山区良乡第三小学
自主发展 阅217
01.马艳君:怀一颗匠心逐梦前行
潮大哥 阅140
看了那么多部编本解读,还是这一篇最干货(为新学期收藏)
凌之梅 阅4202 转72
语文教育期待阅读的回归
百了山人 阅130 转14
农村小学语文课程资源
微波玲玲 阅463 转6
小学语文教学方法和要领
nj200801 阅413 转6
指向核心素养,关注儿童阅读
叶老师YP 阅340 转2
我为什么要进行基于‘学本’的小学语文教学实践和理论研究
新用户02176687 阅78 转2
亲近母语?阅读为先
MouseHappy 阅1964 转28
农村小学美术教育内容和方法存在的问题
左有莲 阅151 转3
深圳十佳校长熊佑平:百仕达小学为什么可以把阅读做成功?
新用户73992602 阅145
如何提升农村学生的语文素养
秀菊文斋 阅154 转31
今天我们给孩子什么样的底子,决定着孩子未来有什么样的世界
长沙7喜 阅568 转7
湖南书香校园阅读工程整体解决方案 | 视频版
wwm5837 阅261 转4
【优秀成果】“双减”背景下为高中教学质量提升“增效”的策略实施
囡波湾生物 阅168 转3
读书,教师要走在前边
空谷幽兰- 阅304 转8
为什么我不建议小学阶段用新教材上四十分钟的网课
太行森林 阅319
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