原文：吴国平：关于数学问题的三个层次研究
对小学数学操作实验教学的研究
映雪的萤    阅420    转8
如何调动起不同层次的学生参与小组合作学习
生活-快乐    阅6099    转178
如何改善课堂提问的有效性？
快乐*幸福*人生    阅482    转28
新课改背景下初中数学现代信息技术分层教学模式研究
中华教育书社    阅17    转2
数学能力的高低来自于.......
glycjz    阅139    转17
一道 2022年联考导数题的多视角探究
123xyz123    阅15    转3
数学作业设计的一些体会
辛又见    阅1284    转68
​如何设计有效的计算练习
乐桦婕    阅168    转12
浅谈小学数学作业设计
沈莉lishen    阅131    转7
教无止境！学无止境！！
红日馆1977    阅305    转5
高中数学分层教学理论应用
心理书单    阅4
2019--2020教师个人工作计划3.4
解玉南77    阅54
【教学反思】10以内的连加
特教梦    阅14
打造高效课堂 搞好初三复习
怡情园    阅379    转20
课堂教学十二个三句话
乔乃强图书馆    阅212    转28
5.3 反比例函数的应用 - 要学会珍惜的日志 - 网易博客
史庆东    阅227    转4
注重整体设计，突出几何直观（一次函数简介）
李树臣    阅83    转2
浅探初中数学二次函数的教学设计
新用户1956HQtr    阅66    转3
学习心得 柳河县孤山子镇明德小学 徐国秀
徐国秀    阅15
小学数学课堂提问的有效性研究
半夏书屋    阅5141    转146
分层教学
时家店赵宏宇    阅29    转2
如何让初中数学更有趣--
昵称bp1S6    阅26
高中数学高质量轻负担实验研究
流汗xy    阅169    转13
数学思想方法研究综述
骅骝83    阅454    转12
【教师视界】(30)｜研究核心素养下小学数学分层教学
美文品读馆    阅24    转5
数学建模思想和方法研究论文
光头强阳光灿烂    阅78    转2
一课研究之“分数的基本性质”教学研究
听月思雨001    阅52
对高中数学基本活动经验的探索与实践 ——湖北省基础教育研究课题中期总结报告
tourismer    阅40
高二数学教学工作总结
利利数学    阅3367    转80
特级教师：将提问的权利还给学生
河柳青杨图书馆    阅237    转110