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贾红亚:习作指导小技巧
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交际语境习作教学设计:可以被操作的成分——以苏教版三上《习作3》为例
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写作论语 | 蔡红燕:搭建支架“写清楚”科学实验
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【教学】何捷︱学习任务群理念下习作教学的系统重构
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走向素养:新课标“表达与交流”的 价值思考与教学建议
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【学思行研修】成都高新区益州小学——韩影
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关注丨朱于国:学习任务群框架下的语文知识图谱
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新课标下小学作文训练反思
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【小学语文小课题研究】
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