《小学高年级作文教学策略的研究》课题 结题报告

巧用课本资源，丰富学生习作语言的实践研究

巧用思维导图，指导学生列作文提纲

小学语文阅读教学课题小结

课堂小练笔为载体

初中阶段高效作文“写评双课时五环节”模式研究 中期研究报告

如何培养小学生写作能力课题研究总结

小学生语言表达能力的培养研究

“读写结合，架起阅读与写作的桥梁”课题小结

在阅读中全力汲取，在表达中尽情枝繁叶茂，促成核心素养成长

小学语文小课题研究计划

“体验快乐，小学梯度作文的实践研究”课题结题报告

“作文教学生活化研究” 中期研究报告

小学教科研课题《促进高年级学生作文能力提高研究》的阶段小结

增强课题研究的针对性 提高课堂教学的实效性

老胡观点：抓住开题报告的“牛鼻子”——以课题《小学中段语文教学中读写结合的研究》修改前后对比为例

《中学生作文“个性化”课题研究》开题报告

初中语文小课题开题报告

《积累写作素材，提高写作兴趣》课题研究结题报告

小课题开题、中期、结题报告

“参与式作文评改的行动研究”研究报告

山东淄博“体验式作文教学”推荐

初中语文分阶段目标作文教学法初探

新课程背景下高中作文批改初探

“体验式写作学案编写与使用的研究”实施方案

“充分利用教材资源，提高学生的个性化表达的研究”

“立足校本教学研究，探索有效习作策略”