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《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教学设计(第二稿)
何人一生,不是虚度?
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案
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子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教学实录教学设计
老刘tdrhg 阅3734 转67
语文教案-子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
风云际会2009 阅1238 转30
《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐章》课件
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部编版高中语文必修下册第一单元全单元教案
当以读书通世事 阅23 转2
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案14
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论笃是与,君子者乎|《论语》没有那么难
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【第252期】音频学《论语·先进篇第25章》孔子与四弟子谈志向,因何只赞许曾皙?
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《侍坐章》笔记
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人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案
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唐山讲课(2018.4.12)
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》ppt
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安得山水好畅怀——《论语》悟读【273】
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《论语》“侍坐”章的文化阐释与教学设计
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《论语-侍坐章》教学札记
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从“君子不器”与“无为而治”,来解读《论语.侍坐》篇
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循循善诱 因材施教
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素说《论语》:先进篇(二十五)
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彭放感悟《论语》的人文情怀之【11.26】孔子与弟子谈志向
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