原文：想当一名学习工程师？需要了解这些教育与学习理论
“学习?教学?技术”知名学者访谈——中外学者对话学习科学
学习科学与技术班    阅220    转18
人是如何学习的
静水流深    阅632    转85
学习从“离身”到“具身” ——认知科学的困境与转向（荐读）
江边微影    阅2919    转24
【金句摘抄 】教学方法，应用认知科学、促进学生学习
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2009.3.16作业:脑科学前沿领域
徐洁    阅735    转37
建模教学和认知科学的发展：建模笔记翻译（2）
进步黑客    阅11    转4
《网络环境下同伴匿名评价实证研究》有感
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哈佛大学同伴教学法，专治“大班教学”！
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学习科学的三个基本原理
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“初中物理实验教学中培养学生自主学习的理论与实践的研究”课题研究的结题报告
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第187期：具有审辩式思维者怎样看待科学理论
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教学设计研究综述
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《多媒体学习》学习笔记
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2022年第19篇：读书有悟∣和郭哥一起读《可见的学习与学习科学》（下）
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2022.6.22 可见的学习与学习科学
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建构主义教学理论与语文教学
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内隐学习理论在语文教学中的运用
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浅论学习环境的设计
yinyin2651    阅728    转39
学习科学
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西方科学教学中概念转变学习理论的形成与发展
chuyun    阅2439    转57
赵彦春论语：认知语言学——认知画面的前景
garyhyz    阅116    转4
教学及教学理论
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关于研究假设 - 故乡人的日志 - 网易博客
xywgr    阅1587    转38
试论概念图及其对科学教育的启示
hdht    阅250    转37
科学教育与情境学习
郭腾    阅678    转35
炮轰教育技术:我的一张大字报
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《解决学习问题的关键是“学习科学”》
新用户81991855    阅4
第二章苏霍姆林斯基教育思想（第一 —— 二节）
张作琴    阅855    转13
科学概念的建构性教学模式与策略探析
cxh_238    阅448    转12