原文：阅读教学应当放慢教的脚步
义务教育语文课程标准解读（2011年版）
zhyq的空间    阅29051    转490
在阅读教学中培养学生的语感
MouseHappy    阅1114    转70
小学语文教学大纲
黄黄军    阅26154    转324
形象化教学≠形象思维能力的培养
流沙河    阅233    转2
“长文短教”教学的策略研究
Miss Wong    阅13286    转256
倪文锦：语文核心素养视野中的群文阅读
老鄧子    阅6989    转245
关于“语文主题学习”的理念和做法
高占国    阅10324    转168
小学语文教学及其改革的思考
宝贝归来    阅3280    转147
在语文教学中如何提高小学生的语言运用能力
韦华图书馆    阅3234    转108
新世纪小学语文阅读教学的三大策略
芝兰雅士    阅1520    转97
如何在小学语文阅读教学中落实新课标理念
yu1515    阅3212    转86
从韩兴娥老师的“海量阅读”说起
左书右网    阅1045    转71
关注当下语文教学热点
菡萏香    阅1760    转71
浅谈小学语文阅读教学
zheng3187    阅742    转60
[转载]语文教学的那些“歪理儿”（江洪春）
缤纷生活    阅537    转54
中小学跨学科阅读教学：理念与概念框架建构
叶老师YP    阅1623    转50
学生语言感悟能力的培养与探究
十八小子    阅1228    转48
非连续性文本阅读教学中存在的问题及对策
GXF360    阅3804    转48
课堂教学如何上出“语文味”
廖shengquan    阅818    转44
语文教学要以读为本
liubaoliang    阅787    转40
西葛中学语文阅读教学“六字”模式
西葛镇中学    阅273    转40
阅读教学走向何方
yidaochunguang    阅248    转39
语文阅读教学的文本解读策略
陆波名师工作室    阅1849    转39
语文课要指导学生“学习语言文字运用” 吴忠豪
清源渭水    阅1063    转39
小学语文阅读教学之我见
林茹图书馆    阅412    转38
语文教学的历史、现在与未来
语文之眼    阅517    转37
阅读教学中如何培养学生的朗读能力
行在今天 梦在明天    阅2263    转36
《初中语文新课程标准》测试题(2014.8)
刘美1    阅984    转35
如何理解与把握语言文字运用
琪甫    阅1385    转34
教育均衡发展与小学语文阅读教学研究
青春风铃yang    阅138    转32