原文：学生“学”比教师“教”更重要
芬兰新课改”落地“有章法
人到中年空间    阅338    转3
芬兰教育的独特模式
东方壹号    阅652    转10
博雅论坛 | 第一期 成为最好的自我：以核心素养为基础的芬兰通识教育
心随天地    阅102    转3
顾明远 闫温乐：卓越教育来自卓越教师
老王abcd    阅168    转3
新课改理念下的创新素养观
袁占舵    阅132    转2
未来教育发展的六大趋向
永恒的火    阅6705    转74
张晓光：芬兰现象式教学体系及其对新课标实施的启示
课程教学研究    阅51
周增为：新时代教研员成长的三个着力点
congyun530    阅18    转6
数字化时代职业院校“三教”改革的应然之策
白桦树2008    阅164    转4
芬兰教育之启示：教育者应以人的价值培养为导向
芳草屋845    阅454    转13
头条| 最权威的辟谣：芬兰真的废除分科教学吗？
Purefact    阅216    转5
让立德树人和“五育”并举落地、落细、落实
云哥7tz6c7y122    阅11410    转156
如何创建问题导学型学本课堂
亭溪秋实    阅2041    转78
一堂好语文课的评价标准
贾得二中王建斌    阅6184    转76
进行课堂教学改革？不妨试试这4种路径
凡人sypls    阅955    转76
不教之教：核心素养的教学实现方式
杨 sir    阅593    转68
创设校园数字化学习环境的探索和研究
zjsxShenwx    阅285    转6
新课程背景下高中信息技术混合式学习设计与实施
张福涛lu70kpm9    阅299    转6
移动学习资讯网6年移动学习之路的探索
强尼老师的书房    阅142    转3
数字化教育助推新课标落实落地
zhb学习阅览室    阅10    转2
课改丨把握核心素养内涵，深化课程教学改革
智汇百川    阅997    转57
技工院校“一体化”教学改革之我见
红圈    阅923    转48
任学宝：新高考背景下浙江高中课改的经验与反思｜新高考试点省的实践经验
辛多    阅1338    转46
小学生科学素养的培养研究
彩霞书屋9    阅2204    转40
2015课堂教学改革年度观察
空灵百合12了    阅248    转39
【PAD教学】学科融合的起点：与不同学科教师交流
叶老师YP    阅712    转34
教学｜学校如何进行课程顶层设计
bangjh    阅1338    转30
成尚荣：做一个发声者
lzjhzg    阅2530    转17
科学教学工作总结
树春苗木    阅115    转14
新课程背景下初中语文新教材的特点与教学方法的创新
中华教育书社    阅481    转14