原文：[转载]关于Scratch教学的定位问题
创客的集结号已吹响，先学后教在scratch教学中的运用
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王继华：Scratch：为创而生
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儿童编程软件scratch介绍
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风靡全球的儿童编程Scratch，你知道吗？
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Scratch程序设计《明明的思考》教学设计与反思
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为了更好的学习——我眼中的少儿编程
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天才密码——Scratch是如何被设计出来的
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孩子为什么要学习Scratch？
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用Scratch替代LOGO开展程序设计教学的思考
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scratch编程分享：scratch2.0安装
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编程到底有多难？
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Scratch环境下学生创新能力培养“六步教学法” 参考论文
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浅谈小学开设scratch趣味编程的意义
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谢作如：从自身育儿经验，谈创客内容的分布式学习
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干货 | 关于少儿编程课，我家的经验和教训都在这里了
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Scratch被禁，现在国内最好的少儿编程软件是什么?
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【CEO讲堂】游戏化教育，让孩子开启新学期的新起点
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编程要从娃娃抓起，“阿儿法营”要在中国普及儿童编程语言 Scratch
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Scratch 只是工具，魔扣科技认为少儿编程最终要培养的是思维
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借着“教育信息化”的东风，这些创客教育企业早已杀入体制内
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编程教育到底要教给孩子什么？获得 100 万用户后他给出了回答
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云端写代码 录播答疑 少儿编程，ITbegin还想将Scratch代码化
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少年创客获500万天使轮融资，搭建“教案 微课”的师训平台
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南召县机器人编程课程scratch中的数学算式拼接问题
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Scratch+Arduino的完美结合——Rain系列机器人产品解读
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