《中国教育报》电子版：让学生的人生闪耀和雅教育的光芒

“全景式数学教育”的缘起与创新

关于核心素养，他们这么“读”（一）

核心素养：重构课程体系的依据

校园文化建构的原则

优质均衡：加快义务教育高质量发展

国家教育技术标准研究初探

【心得】我们需要怎样的质量｜山栀子

“虚实结合”让学生感受智能魅力

2019年中小学美好课程十大样本

陈如平：学校课程体系建设之“一二三”

李奕：建立以“学生核心素养”为统领的课程体系和学校治理结构

【聚焦“新工科”】“新工科”建设的理念内涵及模式综述

职业院校专业课程结构设计的几种模式评析

九问中小学课程建设！一张大课表背后的学问有多深？

课程结构化要抓住四个关键点

基于学生核心素养的学校特色课程体系建设——以顺峰中学为例1

这3项工作做好了，你学校就“高大上”，做不好就只能让人“呵呵”！校长会大杀器普惠服务降临，普惠期一年...

从3个角度，看互联网 课程的如何结合

程晓堂 赵思奇：英语学科核心素养的实质内涵是什么？

校长设计力领导课程教学

【国学新闻】河南省卫辉市实验幼儿园（分园）开展新学期果雪儿幼儿国学教学体系培训

全课程理念下课程整合的校本化实践

精细 精进 精致

谈谈“语文素养

普通高中技术课程标准（实验）8

教育参考丨新时代劳动教育课程体系的构建研究——基于《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的分析

育五自核心素养 做幸福自在果娃 ——江苏省海门市第一实验小学“果仁文化”实践纪实

高职院校如何推进文化育人

年会预告｜核心素养目标下，如何有效利用优质英语教学资源？