原文:
对以学生为中心的远程学习理论的讨论
远程教育陈佳丽
陈佳丽教技1402 阅41
远程学习圈:构建远程教学与远程学习的基础理论
教技1501李敏 阅82 转14
什么是远程学习圈
教技1501马莉 阅216 转13
远程教育的微观理论
教技1701高利利 阅76
西沃特的“持续关注”理论
教技1501王倩儒 阅456 转31
学生支持服务的各种服务功能
冰蓝xiao 阅694 转57
论述“以教师为中心”到“以学生为中心”思想演变的实质及对远程教育理论和实践的意义
教技1502李莹莹 阅49 转2
远程教育微观理论
教计1601高慧 阅102
学生支持服务的功能
教技1402杨关琴 阅37
浅谈现代远程教育中校外学习中心作用的发挥
zhuylruby 阅1519 转56
学习支持服务
jxddyil 阅969 转19
浅谈中国远程教育学生支持服务
教技吴春玲 阅91 转9
远程教育双向交流通信的理论
教技1601杨倩 阅216 转3
远程教育理论
教技1501王瑶 阅188 转2
远程教育在学科中的应用
学习黑白配 阅160 转8
霍姆伯格主要理论
蓝恋儿 阅753 转66
丁兴富远程学习圈理论
教技1502刘笑 阅89 转2
远程教学三种相互作用的基本理论
教技1501贺美英 阅458 转34
远程教育的宏观理论
niuyanying 阅460 转9
网上教学工具的质量评估
jianggzh 阅175 转5
演示文稿2
李丹1402 阅50 转2
远程教育
李黎教技1401 阅29
再度整合理论
教技1601王佳玥 阅106
远程学习圈理论
教技1501苗晓庆 阅228 转53
大卫西沃特的理论精髓(持续关注理论)
教技1501郭海婷 阅261 转47
以学生为中心的远程学习圈理论
教技1501裴海祺 阅376 转41
论述从教师为中心到从学生为中心思想演变的实质及对远程教育的理论和实践的意义。
教技1502王凯玉 阅166 转30
论述“以学生为中心”与远程教育的关系
教技1502侯丹丹 阅84 转21
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