原文:
A3 数理逻辑
数理逻辑
麓路 阅1268 转102
数学符号化的扩充:数理逻辑的兴起
敦行斋 阅585 转29
《不确定性原理的应用:不定性思维、代数思维、算符思维》
马客思考2043 阅12 转3
如何自学逻辑学,评估逻辑能力的好坏?
天道酬勤197102 阅320 转6
数学发展中的三次数学危机
123456789hh 阅2713 转66
10000个小时的心理学(24)
柠檬上面撒点盐 阅71
模型论
自语堂 阅457
计算机起源的数学思想(一)
taotao_2016 阅147 转6
读者稿件 | 语言、逻辑与逻辑代数化
万语千言525 阅116 转6
2015年高考“集合、常用逻辑用语、复数”专题命题分析
政二街 阅51 转4
离散数学/高等学校计算机专业规划教材
薇薇工作室 阅35 转4
莱布尼茨的猜想与梦想 | AI专栏
youxd 阅1736 转22
【教子成才系列第二部】开启孩子的心智宝库(连载5)第四章 逻辑思维与逻辑学
旺旺爷爷 阅193 转20
逻辑学的演进
文山书院 阅355 转22
现代逻辑发展史
wenxuefeng360 阅799 转11
熊明辉:逻辑学的演进
红豆居士 阅336 转3
后果前因环紧扣 逻辑推演命题宣——《数理逻辑引论》对读者阅读的意义
青诗白话 阅9
数学分支之十九:数理逻辑论的体系
小袤 阅299 转18
寻找逻辑用语的灵魂
生活-快乐 阅279 转15
几何改革出新路
走路先生 阅65
形式逻辑、辩证逻辑和数理逻辑
新自媒工作室 阅416 转25
数理逻辑——算法数学的形式化语言
老夫不请自来也 阅398 转9
如何看待皮尔士的“现代逻辑”?
柳星星 阅107 转5
从莱布尼茨到冯诺依曼
长夏江村 阅1527 转10
说理解数公开课:数学教学体系的强拆与重建(1)--数学逻辑思维的培养
孟溪ProbeT连山 阅97 转7
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