原文：在整合中合理拓展，让思维走向多维
“问题解决”背景下“两级运算应用问题”的教学
大漠苍狼dmclA    阅21
思考深度与参与广度的契合
蒋冰冰    阅249    转5
数学教学中类比思想方法_教师文集_教师园地_育英·恒丰初中部
kinglone    阅2308    转90
例谈中学数学教学中的直觉思维及其培养
大树66    阅462    转8
一课研究之《数学广角——推理》教学设计（9月30日）
wlpo    阅408    转3
19种小学数学教学方法总结（一）
busang    阅2403    转99
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
马圆圆191    阅3119    转11
小学数学教学论
zjsxShenwx    阅5921    转364
一年级下数学第七单元计划
郭凤芝    阅204    转2
名校之道（7）｜作文教学的突围与解码——济南市明湖小学作文教学探究新航线（三）
陶继新教育文集    阅18    转2
数学教学中如何培养小学生推理能力
沧海一粟1951    阅214    转9
《推理》教学反思
王丽6688    阅2034    转8
二年数学学科《数学广角——推理》说课设计
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小学生推理能力的培养
木香草堂    阅81    转3
范明甫：在教学中渗透数学的魅力
明甫其实    阅10    转2
史宁中：谈数学基本思想和数学核心素养
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《认识时间·解决问题》教学设计
ee315    阅171    转4
第九单元 数学广角——推理
一名书屋    阅173    转2
亲历探索过程 感悟推理思想 ——“有趣的推理”教学设计
GXF360    阅72    转2
北师大版数学三年级下册教案数学好玩
11路人甲    阅9    转2
如何培养学生的发现问题和提出问题的能力
约毒署    阅7913    转152
提高数学能力 >>数学学习方法>>学习提升>>中华励志网
四季平安符    阅185    转21
女生数学学习心理障碍的成因及解决策略
江苏省沭阳高级中学孙西洋    阅1341    转139
两大层面＇打通＇单元结构化教学路径，实现思维进阶
课程教学研究    阅31    转5
一课研究之“操作 多维 质疑 促进学生深度学习”
充实9    阅962    转2
课标 （7） 实施建议
苦丁斋    阅818    转23
鸽巢问题
北洼学区六年级    阅2406    转4
《逻辑的力量》
当以读书通世事    阅540    转17
如何在语文教学中运用多维教学法
sdlcdcj    阅144    转20
小学数学教学要注重思维能力的培养
紫霄书屋    阅3437    转91