原文：中小学英语绘本教学的途径与方法
小学英语绘本教学，阅读前、阅读中、阅读后老师可以怎样引导学生？
quietxjy    阅1267    转40
提升语文教师阅读素养的策略与方法
zjp67    阅1708    转30
高中生跨学科阅读素养的培养策略研究
GXF360    阅512    转16
王路、员文婷：基于英语“大阅读”理论下的课堂教学设计
幸云儿    阅367    转13
浅谈语文课文深度阅读教学策略
寥斋    阅989    转11
2022年第47篇：读文有思∣阅读素养仅仅是语文学科内容吗？
豫北闲人原创馆    阅69    转4
最爱阅读的北爱尔兰，如何提高孩子的阅读素养？
备战中考学习馆    阅45    转3
阅读课程之思：一元or多元指向？阅读or写作本位？
叶老师YP    阅130    转3
大阅读、大人文、大素养
xu11086    阅110    转2
说文论语|魏小娜 王湛月：跨学科学习视域下的阅读策略教学探析
新用户79795753    阅169    转2
教学案例 | 基于核心素养的高中英语阅读文本解读教学实践
江湖留传说    阅365    转2
基于报刊阅读提高英语阅读素养的实践
红史资料馆    阅79    转2
胖·观察｜要重视中小学整本书阅读“重刷题轻阅读”的伪阅读
胖胖老师图书馆    阅20    转2
钱荃 陈沛︱指向核心素养的文学类文本阅读表现性评价
和合文化传媒    阅52
语文教师伪阅读的矫正：从理念转变到实践落地
尔雅图书馆    阅24
整本书阅读的回顾、反思与展望
bzlaj    阅115
深度学习下的语文阅读教学策略探究
闫编辑    阅3
分析内容阅读教学的创新方式
云中公子    阅216    转12
推荐 | 惠及200万学生，美国最成功的阅读课程到底什么样？
Purefact    阅44    转3
基于核心素养提升小学数学阅读的策略
bawuping    阅367    转3
用整本书阅读促进英语阅读素养提升，不妨看看这节课例
山夫318    阅62    转3
共享分级阅读良策，让英语教学振翅翱翔
谷哥说英语    阅97
学习材料：非连续性文本阅读
小宝内    阅15328    转159
中小学英语阅读素养出炉，您的学生能达到分级阅读标准吗？
janefashion    阅1552    转51
享受阅读 绽放精彩 ──小学群文阅读教学策略浅谈
杨阳0    阅7534    转241
【湿地视点】刘国红：教育阅读，提升语文核心素养
深思的草甸    阅70    转2
陈则航：阅读素养中的批判性思维能力发展
美文云中飞    阅1572    转22
信息类文本如何读? 怎么教?
真真、假假    阅1151    转8