原文：《我要的是葫芦》教学反思
《我要的是葫芦》教学设计与教学反思
云语禅心    阅159    转4
“树之歌”教学反思
英子yingzi988    阅2224    转4
《我们爱你啊，中国》教学反思
你zui珍贵    阅65
在小学语文教学中加强语言文字规范化使用
邱世臣    阅582    转22
《论小学生错别字的成因及解决对策》
林茹图书馆    阅5814    转155
写字课教学反思
金玉6695    阅2188    转8
田英章楷书异体字集锦 网友：必须练，写完人不认识才显得有文化
13793879077    阅141    转14
略论当前初中语文字词教学
华丽丽1976    阅1668    转55
小学语文教学的根本在哪里 王庆祥
清源渭水    阅253    转34
新教材识字教学的编排特点
哲人教育    阅2033    转29
【单元整体教学】一年级下册五单元任务驱动性单元教学（作业展示1）
欣欣语文    阅132    转2
运用多种教学方法 构建愉快识字教学
大漠孤烟长    阅612    转25
汉字在语文教学中的意义与作用
許學仁    阅3887    转18
《规矩方圆——汉字的简化和规范》教案2
人教版高中语文    阅247    转13
语文课堂：享受语言文字的生命阳光
jianing_605    阅294    转10
《义务教育语文课程标准（2022年版）》“语言文字积累与梳理”解读（之四）
宝妞    阅303    转11
小学语言文字工作制度
俺请你喝茶    阅372    转8
说好普通话，写好规范字
前进小学仲吉云    阅205    转7
听崔峦（2011年版）课标解读（整理）
禅茶一道207    阅186    转6
学说普通话，书写规范字，争做文明人
姜春月书屋    阅791    转5
2017——2018工作反思
binglunnongying    阅84    转2
汉字教学，一种民族文化的失落[原创]
信圣人不如信己    阅62    转3
试析小学低年级识字教学
叶本恩书屋    阅48    转3
书法已纳入语文课程，小学中高段每周安排1个课时！
xianfengdui111    阅182    转2
李运富：传统语言文字学在现代语文教学中的应用
新楚    阅382    转4
《我爱你汉字》教学设计
文文管管    阅7    转2
试谈写字教学的意义(网友来稿)
梦里酹月    阅121
字本位：打入语言文字内部的基石
海阔天空sx    阅99
点点教育——写教学反思的两种误区
龙闯天涯    阅261    转23