王春易：从讲课名师到不讲导师

十一学校的学科功能教室

贲友林工作室·评论‖丁昌桂：器·术·法·道

教改中的理性和创新

【教育随笔】让教师赢得专业的尊重

著名特级教师于永正，给老师的20条贴心建议

特级教师的49条教学经验

“语文味”到底是一种怎样的味道？

《自主、合作、探究学习的理论与实践研究》课题研究方案

学习材料：教育是最美的“化学反应”

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中学实验课尴尬之局欲解还难--教育

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让孩子领先起跑点不得不知道的南京名校

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“构建高效课堂的实验与研究”课题设计论证

前途似海，来日方长 ——2017级人文社科实验班成长历程

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教师第一

“新型教师”的形象特点

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特级教师魏书生和各科名师：这个期末，老师和家长不能白忙！

刘仁增：我的成长历程——追 梦

做自主研修发展型的语文教师

立足核心素养  感受新常态课堂

全国语文特级教师梁捷：学生缺少一种课程素养

6位正高级教研员谈线上学习——海淀进校教育集团线上教学研讨会（2）

北京市特级教师张适：物理学科核心素养与教学实施

【说课展示】促进核心素养发展的学习方式变革（二）—— 中国教育学会教师专业发展研究中心“首届全国课堂...