原文：信息技术与语文课程整合的实践与思考
从“教课文”到“教阅读”
小申书院    阅641    转70
关于群文阅读
琴馆czwz2occ6n    阅1510    转50
语文略读课文教学策略
江南无雪    阅10408    转393
从学科核心素养看《卖油翁》
GXF360    阅1416    转10
讲座干货分享，王本华《新时代的阅读教学》！中学语文阅读教学观念如何转型？
又见茉莉花    阅517    转6
2020年第41篇：基于“教学”有效论的阅读教学反思
豫北闲人原创馆    阅78    转2
语文课型探索的浅思
静观沧海32    阅41    转2
基于新课标的课堂设计
老刘tdrhg    阅118    转2
部编版六年级上册第五单元教材解读和教学建议ppt
新用户1709LnV2    阅546    转3
说课稿
飘然而至2739    阅39
教学40年，精心整理：（站在高处看课文，谁对课文理解、体会的深）小学高年级语文教材 基本结构、特点、教学应该注意的问题
高山馆209    阅1053    转220
小学语文长春版三年下册语文教学计划
白屋之人    阅5290    转169
三年级语文教学计划
燕儿飞1126    阅6874    转143
人教版二年级下册语文教学计划
阔海游龙    阅1907    转128
小学语文教科书二、三年级培训（三）
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教材解读｜统编版小学语文四年级上册教材解读
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提高高中语文课堂教学有效性的方法 (转载）
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小学四年级下册语文教学计划
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语文五年级下册
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浅析读写结合模式在小学语文教学中的应用摘 要：小学语文教学是由阅读和写作组成，语文教学的目的在于提高学生的阅读、交流和运用能力。培养阅读能力和写作能力，对提高学生的语文素养有着重要意义。读写结合模式
新用户12318687    阅303    转43
浅谈小学语文板书设计
林茹图书馆    阅1127    转34
小学语文主题阅读教学策略探讨
小小的秘密花园    阅1487    转33
关于语文“导学案”编写和使用的几点思考
敖汉光明    阅958    转24
卖火柴的小女孩说课稿
杯中的月亮    阅1970    转23
[语文之味]《我的植物朋友》教学设计与反思
古都烟雨    阅3320    转18
包容与自主：“语文主题学习”的核心理念
变通致久    阅566    转17
人教版 五年级语文上册 PPT
老胡现代史说    阅302    转14
2018——2019学年度第二学期学科教学计划
蒋金财    阅114    转12
小学语文二上年级教材简介
Miss Wong    阅592    转11
合肥市六安路小学
源头活水558    阅1299    转11