原文:
周国平:当今教育的种种问题,实际上就是人文精神的失落
周国平:如果仅仅将智育限于知识,美育限于技能,德育限于规范,那就是在舍本逐末!
紫色37 阅541 转18
学校所需要的教育形式
笨拙的鹰 阅66
教育应是生命的教育、智力的教育、灵魂的教...
太阳馆536 阅34 转3
人文精神与教育(3)
jianggzh 阅548 转113
苏霍姆林斯基教育思想概述
江山携手 阅8270 转101
提高课堂教学效率的关键是什么?构建科学有序的课堂教学结构
立恒语文 阅179 转23
语文教学何以兼顾“真善美”
GXF360 阅99 转7
5.教育目的
leeyuyin 阅362 转6
(二)实施多方面的教育,实现个性的全面和谐发展
亲和友善 阅253 转6
主编访谈 | “德智体美劳”五育与心理健康教育的关系
以字为马 阅718 转3
第六章教育的组成部门课件《小学教育学》黄济_劳凯声_檀传宝著作_20230512154223
浮生若梦rtwjtz 阅12
教育学之我国的教育目的
11路人甲 阅219
【作文365】哈三中二模:多元化人才发展之美育的思考
山湖微波 阅403 转6
清华美育说 | 孙墨青:清华大学美育思想的传承与创新(1911-2021)
顺其自然ca 阅367 转3
实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
ydylaoshi 阅44 转3
【李镇西】从来就不应该有“专门的德育”,有的只是完整的教育——关于德育的随想之一
tlqz72 阅45
【通识课】五育并举:培养新时代需要的人才
和善书屋 阅10490 转61
《我的教育理想》
wlpo 阅32
让生命之花绽放
木棉100 阅78 转2
教育微思考:教育与文化的关系
课程教学研究 阅144 转8
蔡元培:以美育代宗教
数卷残篇 阅106 转6
点燃教育的火焰
山夫318 阅277 转4
德智体美劳
宝宝家2015 阅412
教育内外部关系规律
求是1025 阅862 转2
《新教育之梦》 朱永新著
wqil 阅11522 转210
《新教育之梦》
豫语乡音 阅1661 转190
中学教师资格教育学同步练习及答案四
闽南茶客 阅736 转174
朱永新教育名言
娜莎 阅1101 转152
苏霍姆林斯基的教育思想
cnlmc sky 阅6918 转113
蔡元培“以美育代宗教”思想探究
pinggongbo 阅3167 转71
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