原文：结构化教学中学情调查的价值与实践策略 ——以“小数的意义”为例
《认识小数》评课
情虚伪    阅13531    转79
浅谈促进理解的数学教学 ——以“小数的意义”的教学为例
书写自我    阅184    转4
儿童解题需要“模式”吗？
海上明月独行侠    阅41    转2
回顾整理 建立结构 提高能力──谈《小数的意义整理与练习》的教学
沧海桑田SX    阅115
05 小数的意义 P6 知识易解
培优课堂廖俊华    阅1
《小数的初步认识》复习课
silaoshi    阅5134    转81
1.教学环节可把控之了解学情明起点
ht87    阅270    转6
《认识小数》评课稿
喜欢读书的银    阅1676    转12
《小数的意义和性质整理与复习》教学反思
紫色春雨    阅3980    转11
小数的意义教学反思
slzhb    阅1445    转6
《小数的意义和性质整理和复习》教学设计
邹艳红zyh    阅1066    转5
四年级数学下第四单元计划
安桂玲    阅61
信息技术在小学数学课堂中的应用案例
参考资料2010    阅6305    转132
浅谈小学数学概念教学的点滴感悟
赵俊1978    阅2778    转72
一课研究之“基于结构化思维的教学研究”（20191128）
充实9    阅189    转3
吴正宪：改变学习方式 促进“深度学习”
课程教学研究    阅5850    转55
北师大版小学四年级下册《文具店》教学设计（推荐）
墨香浸濡    阅2577    转38
《倒数》说课稿
北极幽兰读书屋    阅3127    转33
2015年最新北师大版四年级数学下教学计划(含进度表)
菊影秋魅    阅2103    转24
​联结​​·​生成​·​迁移: 整体理解数概念的一致性
小哒子    阅317
人教版（新课标）数学四年级下册教学计划
RMB2278    阅492    转24
人教版六年级数学上册教学反思
灿烂明亮晨星    阅668    转19
苏教版五年级数学上册第十一单元《整理与复习》表格式教案
snwjrm.2008    阅1016    转18
《除数是整数的小数除法》教学设计
姚冰123    阅1464    转15
人教版新起点六年级上册：分数乘法 教学设计
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《分数乘整数》教学实录与反思
水色山光coofq3    阅1223    转14
最新北师大版小学数学四年级下学期《小数的意义（三）（1）》教案教学设计
兮兮A    阅622    转12
2015年四年级数学下册教案(最新人教版)
我是刺猬92    阅2352    转7
《让教育教学回归“人的本位”》读后感文\雨田杂草
书香润心902    阅412    转6