【完整版】温儒敏：统编高中语文教材的特色与使用建议

【聚焦高中语文新课标】郑桂华：理解并开展“积极的语言实践活动”

试论高中语文新课标下的学习任务群

2020年第11篇：统编高中语文教材设计的三个支点

温儒敏：高中语文“选择性必修”的编写意图和使用建议

专题学习视域中2017年版高中语文课程标准关键词研读(下）

新课标背景下阅读教学如何开展？构建以整本书阅读为主教学新范式

整本书阅读的课程化实施

新课标、新高考视野下，高中教师如何系统成长？7位专家解读

高中语文教学中学生创新思维的培养

摭谈高中语文学习任务群群文阅读教学模式

“战疫”教师研修公益课｜新课标解读04：高中语文学业质量标准与考试评价改革

【关注】管然荣 陈金华︱语文作业科学设计刍议——以统编高中语文部分教材为例

语文老师如何用好统编新教材？温儒敏总主编的最新5点建议来了！

【学习笔记】课程标准语境中的写作课程

高中语文单篇与单元整合教学的思考与探索

第2275期【教艺探微】曹公奇：语文课堂教学的守正创新

备课组长是个什么角色

教师们什么时候可以大胆抛弃那些形式主义的“假备课”？

视点 | 什么是语文教学的“真实情境”

名著阅读：要找到心动的感觉

如何让学生悦读经典？

顾之川 | 整本书阅读：守正创新，在继承中求发展

新课标下的高中语法教学

初中语文自主学习课题研究计划

第84期正道探索▏“六步自学法”，让课堂成为生命狂欢的舞台