原文：（中学篇）2020年第04期：基于深度学习的初中英语阅读教学策略初探
有效对话：语文课堂教学的不懈追求（朱则光）
廖shengquan    阅343    转14
【教学】王翔 尹芳︱基于知识深度模型的学术型整本书阅读——以《乡土中国》为例
新用户79795753    阅102    转7
让深度学习在小学英语教学中发生
Rps    阅6
高中语文阅读教学的深度体验与多元解读
红瓦屋    阅1012    转39
深度学习视域下小说探究性阅读教学要诀与路径 ——以小学语文统编教科书小说教学为例
GXF360    阅773    转24
把一本书“大卸八块”就是精读了吗？看美国课堂里的整本书阅读是怎么做的
笨拙的鹰    阅78    转7
【高中语文论文】高中语文下整本书阅读指导策略探析(共4441字)
独坐天明    阅119    转4
初中语文教学中阅读思维的培养方法
我要折腾    阅83    转2
2021年第40篇：读文随笔∣语文呼唤深度学习
豫北闲人原创馆    阅76
全国新课堂教学3
乐在起终    阅634    转56
基于深度教学视野下小学语文阅读教学设计研究
新用户12318687    阅88    转2
找准问题症结，促进《课标》的有效落实
hzh0430    阅42
楼红燕：阅读本位在语文教学中的反思
坐井观天    阅742    转81
让拓展性阅读为语文教学锦上添花
西葛镇中学    阅2592    转76
“三读”阅读课教学反思
糖果美书屋    阅77
《事物的正确答案不止一个》教学设计
商河太守    阅2983    转50
语文课堂教学常用教学方法
悠游王    阅11168    转50
英语深读教学读思言模型构念与实践研究
SHARE IT    阅1839    转27
初中语文阅读思维训练探究
雨微飞双燕    阅579    转23
浅谈核心素养背景下优化高中语文阅读教学的策略
猫条山    阅362    转20
以生为本 还学与生
5参天大树    阅292    转16
小学语文阅读思维导图教学过程初探
我叫雾里看花    阅510    转17
阅读教学中问题生成的对话策略
WOSHILISHUQIN    阅339    转13
【总99】摆脱“二元思维”，超越人文与工具纷争，关注思维与表达，切实改进语文教学
心上耕田    阅199    转11
策略 | 普通高中群文阅读备课流程初探
春色正好    阅198    转11
罗晓晖：语文学科的内核在于思维
濤聲懿舊    阅737    转10
学术前沿丨倪文锦：“焦点阅读”初探
許學仁    阅918    转10