合肥工大：探路“三位一体”人才培养

构建大中小学“四史”教育一体化建设新体系

“五育”并举，进行立德树人的实践探究

立德树人下体育教育专业课程建设研究

构建大中小（幼）一体化健康教育内容完善学校健康教育体系

体育课将有大变化！王登峰：未来学校体育就干三件事

高中体育学科德育课程一体化实施方案

落实中央“体育作业”新要求，需要多一点“设计思维”，这些学校做法很超前！

崔允漷：聚焦落实立德树人，凝练学科核心素养

让道德意义在课堂里流淌 成尚荣

教育要践行| 崔允漷：凝练了每一门学科的核心素养

申继亮司长的讲话：如何理解综合改革

朱敬东　李梦儒 ‖ 艺术课标（2022年版）：锚定以美育人、启智润心新航标

​课改 | 从文化传承 课程建设 课堂落实三个维度审视学校，新课改需要系统思维

课程思政育人融入职业院校专业课教学的价值意蕴

浅谈体育与健康教学中的“立德树人”

向立德树人的根本回归

山东发布中小学德育课程一体化实施指导纲要 推进德育教育

邵志豪：新时代高中育人方式改革与学校行动

关于学校体育教育教学工作的建议

核心素养视域下“教—学—评”一体化体系的建构

好课堂是学生自主探索的舞台

学校体育生命安全教育研究

体育与生命安全教育的关系

体育课程与教学的理论和实践

杨斌调研体育课程落实“三位一体”教育理念情况

体育新课程技能教学的理念及实施策略

培养学生语文核心素养

C刊热文 | “以体树人”杰出校长体育品行的核心特质、现实价值与培育进路

“五育”并举的“会泽经验”