原文：让课堂活跃让学生主动
课堂教学艺术散论（六）
教育奠基    阅145    转15
《爱迪生救妈妈》教学札记
长青马圆圆191    阅22
《 小学语文课堂教学有效性研究》
云淡风轻赵丹    阅131    转3
模仿老纪，培养孩子专注力
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《冀中的地道战》——学会提问
宝妞    阅140
听林老师上正式语文课
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心中有爱
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《雷锋叔叔，你在哪里》的教学反思
润泽心灵之屋    阅3591    转15
教学思考 | 直面学生“质疑问难”
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如何培养学生的创新能力
林茹图书馆    阅321    转33
《农村中小学语文阅读教学中存在的
窗外灵子    阅700    转17
班级读书会的主要问题及解决策略
紫色梧桐318    阅392    转14
小学生语文阅读能力培养之我见
雨啊语    阅399    转14
[转载]三十个教育小故事3
老刘tdrhg    阅61    转11
特级教师张祖庆：上好公开课，有绝招！丨8大干货，赶紧收藏
祥语文    阅286    转8
第四讲 阅读教学要促进学生发展
佳宁图书馆605    阅190    转8
在预习指导环节培养学生语文质疑能力
GXF360    阅386    转10
知行合一：教师如何从“无从入手”，成长为思维型课堂的打造者？
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家长课堂丨3个课堂有效场景，上好一堂课，不光要看学生，也要看老师……
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独家观点/ 阅读重在提出问题，有疑而思，思则能辨——关于如何提问
tnj660630    阅146    转2
“自主+互助”成就灵动课堂
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复习阶段才应该超前学，不要等着老师划重点，预习才是优质复习
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【教学随笔】北京市朝阳区花家地实验小学邹妍《一个豆荚里的五粒豆》
自主发展    阅91
教学手记|5 一个豆荚里的五粒豆（第一课时）
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《从百草园到三味书屋》：保护儿童的游戏权、不知情权和提问权！
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如何让积极乐观成为孩子人生习惯？六个在家就可以练习的方法
长沙7喜    阅116    转4
他的名字你再熟悉不过，如今……
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读句子，抓动词，想画面——以《雷锋叔叔，你在哪里》为例
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恩施州统考作文评点及例文
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小学课本里的2篇课文，经过考察都不存在，却骗过很多学生和家长
芷天历史    阅51    转4