原文：胡卫平：如何才能更有效地进行课堂提问？
培养小学生数学问题提出能力的策略
小木舟    阅721    转40
课堂提问是激起高阶思维的导火索
凡人sypls    阅358    转17
如何变传统课堂为深度学习高阶思维课堂？这5个字是关键
朱玮雪    阅335    转18
浅谈课堂提问的艺术
zflwhy图书馆    阅235    转15
运用批判性思维在小学英语课堂中有效提问策略
木夕小编    阅464    转12
胡卫平：如何落实六大基本要素，推动教学走向深度？
张福涛lu70kpm9    阅360    转5
四个策略，四个条件，让学生在问题中自主学习
蓝天白云tofwsu    阅215    转4
提问能力很重要：与其给出好答案，不如提个好问题
新用户82183499    阅410    转2
促进学生思维发展的课堂提问，需要掌握这五大环节
阿白9jcs73pgjt    阅416
教师课堂必备妙招——课堂精彩提问篇
袁占舵    阅139    转7
谈谈在课堂中培养学生的“问题意识”
也夫    阅4588    转640
794周丝雨：好的课堂提问具有什么特征
高教课堂研讨    阅6
说说教师的课堂提问
江山携手    阅575    转23
教学中的提问艺术对策
wdzajcx    阅395    转86
课堂观察的技术（1）
生活-快乐    阅3251    转76
如何有效设计问题链，打造高质量课堂？
能达藏经阁    阅91    转8
课堂提问应该有个“度”
看了就知道    阅2654    转392
《课堂教学中教师有效提问策略研究》
耶耶525    阅5857    转155
浅谈在小学语文教学中怎样有效地引导学生提出问题
fjm小学语文    阅1904    转145
课堂提问艺术:让学生的思维活起来
jianggzh    阅981    转86
课堂提问的有效性
lansejingdian    阅1320    转86
坚持“有度”提问的数学课堂之路
长青马圆圆191    阅585    转86
读书心得
liuyinhua    阅411    转19
地理问题情境创设的研究五中孔令敏
gigi的书阁    阅531    转15
质疑能力
新华小华    阅2771    转70
教师如何提出高认知问题，撬动学生的高阶思维发展？
课程教学研究    阅283    转8
优秀发表论文：“皮亚杰式提问”在智力障碍儿童绘本教学中的应用
新用户4741fhro    阅52
浅谈数学课堂中的提问艺术
明日之明    阅1301    转57
新学期，给教师的教学建议
教育繁星    阅1845    转55
别让问题教学成了教学问题
志杰心亦凡    阅346    转54