原文：高中语文统编教材“单元学习任务”实施策略—以必修上册第一单元为例
【新教材指导】运用项目化学习，实施统编高中语文教材 ——以统编教材必修上册为例
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任海林：统编高中语文教材项目化实施的四个着力点
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学习新课标｜温儒敏：遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材
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统编同步 | @新高一语文老师：统编教材来了，你准备好了吗？
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情境 任务 活动
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【聚焦语文真问题】“如何理解单篇教学、单元教学与学习任务群教学之间的关系”之一|贾 阳 徐 鹏...
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王岱：统编高中语文必修下册第六单元专题教学设计
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基于大单元理念的单元整组教学策略*
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温儒敏解读新课标：遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材
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学习任务群与语文要素的关系
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温儒敏教授解读2022语文新课标，快收藏
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语文老师如何用好统编新教材？温儒敏总主编的最新5点建议来了！
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【教学策略】闫勇|基于统编教材的大单元学习任务群设计
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20200823教学手记——学习温儒敏教授“在统编高中语文教材国家级培训班的讲话”的感受
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最新备课 | 大单元教学设计：统编教材六年级下册第一单元
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以学习任务为载体的语文单元教学设计
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【视频 文字】温儒敏5月10日新课标讲座：遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材
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从学习任务群的“三化”管窥统编高中语文教材的建构
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温儒敏：如何学习语文新课标？
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学习|四上一单元解读（徐颖）
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封面人物 刘荣华 | 有意义学习的情境、任务与活动设计策略（附《小学语文教师》2023年第2期目录...
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大单元设计的实施模板详解
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【本期话题】“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵理解、内容分析与实践路径
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【学习笔记】崔峦关于新课标的讲座
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名家论道 || 温儒敏 : 落实语文核心素养的“以一带三”
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