化整为零 注重实效——教师信息技术培训新模式的探索
阅624转32刚刚中小学信息技术学科教师培训模式的探索与实践
阅1386转40刚刚以问题为中心的教师培训模式
阅1076转64刚刚中小学教师信息技术培训的目标与模式探讨
阅825转29刚刚建构主义理论指导下的中小学教师信息技术培训
阅721转36刚刚教师信息技术培训之我见
阅2640转70刚刚综观教师信息技术培训
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设计心理学2:与复杂共处
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