小学数学知识系统梳理
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转自 张美娃刚刚古老而又神奇的乘法计算方法
转自 wqhr刚刚“鸡兔同笼”问题中的数学思想方法及其渗透策略
转自 成为亨特刚刚构建 “学、问、思、辨、行”新课程课堂教学模式
阅1231转67刚刚“学、问、思、辩、行”——复习课教学策略初探
阅347转19刚刚《利用“错题”培养小学生数学自我反思能力》的课题
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阅84转2刚刚[数学论文]“能屈能伸”的影子
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阅215转3刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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