早期教育真能影响孩子智力? 别进入这3个误区!

现在大多数家庭都处于衣食无忧的阶段，家长们开始关注孩子的智力问题。

为什么我会这么说？

因为市面上有很多关于提高孩子智力的兴趣班，像雨后春笋般越来越多，而且非常受青睐。只要打着“提高智力”的宣传，家长们就非常愿意买单，哪怕短期内看不到什么效果。

美国著名心理学家、芝加哥大学教授本杰明·布鲁姆认为：孩子出生后头三年接受的早期教育，将影响孩子一生的学习能力。

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早期教育真能影响孩子智力

布鲁姆教授曾对1500多名3岁以内的婴幼儿，进行了长达20年的跟踪研究，发现在3岁之前接受早期教育的儿童，比未接受早期教育的儿童，智商平均高出17%左右。

很多人应该听说过上世纪的“狼孩”事件吧？

印度女孩玛拉在6个月时被狼叼走，7岁时才被救回，由于错失了早期的人化教育，她已经完全丧失了同龄孩子的语言能力和心理特征。虽然经过专业人员的精心护理、教育、康复，但智商最终停留在了4岁孩子的水平，再也无法融入人类社会。

为什么3岁之前的经历，会对孩子的一生产生如此大的影响？

根据科学研究，这与我们大脑的生长发育规律息息相关。因为3岁之前是孩子大脑发育的黄金期，从大脑的重量来看，宝宝刚出生时，大脑的重量只有成人的25%，1岁时脑重量达到成人的50%，3岁时大脑重量基本接近成人，发育开始进入缓慢期。

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决定孩子智力和记忆力的，是大脑的“突触”。在孩子出生后的第一年，突触数量会增加20倍，密度在3岁前达到峰值，3岁以后那些没有被利用、刺激的突触，会慢慢消失，不再生长。

简单的讲，孩子到3岁时，大脑的复杂性、丰富性就基本定型了。如果想提高孩子的智力，就必须在3岁之前介入，一旦错过了这个黄金期，以后不管耗费多大的精力，效果都不会那么明显了。

提高孩子智力，别进入这3个误区

1、只注重智力培养，忽略了全面发展

很多家长都会进入这个误区，认为只要孩子智力高，以后就能出人头地、事业有成，这是一种错误的认识。

举个例子：曾经的神童“魏永康”，智力非常高，超越了99%的同龄人，17岁考入中科院，但最终因缺乏自理能力、不懂人际交往惨遭退学。

也就是说，孩子单纯的聪明，对他未来的发展并没有好处。就像木桶效应，只有一根木板特别长，而其它的木板很短，最终盛水量是由最短的那根木板来决定。

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2、只注重结果呈现，忽略了兴趣培养

每次遇到逢年过节，经常会见到一些家长炫耀自己的孩子：

“我家宝宝1岁半就会背唐诗了！”

“我家宝宝2岁就会唱英文歌曲了！”

“我家宝宝3岁就会算数学题了！”

……

炫耀完以后，还得让孩子表演一下。但每次看到一些孩子满脸不情愿的表情，我都特别替孩子难过，孩子真的喜欢这些吗？或许这只是家长为了面子吧！

早期教育很重要，但它不应该成为父母炫耀的工具，这种行为不仅无法激发孩子对学习的兴趣，甚至会给孩子带来很大压力，让孩子对学习产生抗拒。

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3、只愿意花钱报班，却没时间陪伴孩子

我周围有很多这样的家长，家庭条件很不错，给孩子报早教班从来不眨眼，几万块说掏就掏了。

但是，我发现一个严重的问题，这些家长真正陪伴孩子的时间很少。因为赚钱需要工作，而且工作有时候特别忙，孩子基本上是老人带，或者是保姆带。就算自己有时间，回到家也是拿着手机看，很少跟孩子进行互动。

3岁之前的孩子，最需要的是什么？是家长的陪伴，他们需要幸福、需要快乐，在这个前提下，再去做早期教育，才能达到理想的效果，而不是单纯的报班。

总结：早期教育的确非常重要，但前提是不要进入早期教育的误区，否则只能得不偿失。

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