学生作业规范要求

一、对学生的要求

1.一、二年级必须用铅笔，三年级以上必须用国家考试规定的0.5mm黑色签字笔作答，不得用红色或铅笔作答（作图除外）。

2.作业格式

（1）每次作业的第一行写次数“第x次”，同行右侧写作业日期“x月x日”；

（2）每次作业必须先抄题（或注明页次题号），再根据学科特点规范作答，认真书写；

（3）两题之间空一行；

（4）作业完成时，在最后写上“整洁度_____、等第_____”，供老师在“_____”上评定（整洁度为优、良、中、差；等第为甲、乙、丙、丁）。

3.每次作业必须按时独立完成，不抄袭。

4.对老师批改中的要求，要按老师要求规定执行，凡是要求订正的要认真订正，有困惑要及时请教老师或同学。

二、对老师的要求

1.每节课均要布置适当课堂作业，各学科课堂作业每周（5天）至少次数分别为语文数学英语四次，其它学科作业次数为正课时数的一半。

2.每次作业都要精心设计，做到：

（1）形式要多样化。根据学科特点可以采用口头、书面、实验、调查、探究等。作业题要体现因材施教原则，教师可以设计为必做题、选做题，不同程度的学生作业量允许适当增减（分层布置作业）。

（2）选题要精当。精心选题（凡是给学生布置作业，教师应该提前先做一遍），难易程度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力。有效使用课本中的课后练习题、习题和复习题。

（3）总量要控制。严格控制作业总量，切实落实“既可以保证巩固学科知识，又可以减轻学生过重的课业负担，杜绝搞题海战术”。布置作业要有全局观念、全面观点，考虑学生的总自习时间和各科的全面发展。

3.凡布置的作业，老师都要及时批改（阅），尽量全批全改。对于个性问题，把学生叫办公室面对面解决，对于共性问题要面向全体同学课上及时讲评解决。

4.批改作业必须一律使用“红”色笔。

学生标明的“整洁度”一栏填写“优、良、中、差”（主要评价学生书写情况）；

“等第”一栏填写“甲乙丙丁或ABCD”（主要评价学生作业质量）；

作文写作或英语表达，统一“划定分数+评语”评定。

5.作业批改使用统一符号：正确打“✓”，错误打“❌”或在错误处划线，部分正确的打“✓”，但必须指出来错误所在打“❌”，都要求学生在错题本上订正。

作文常用批改符号：

错别字圈⭕️或打“×”，订正在“口”内；

漏字在“ ”内填写；

用词不当用“……（？）”标明；

病句用“____（？）”标明；

佳句用“~~~~”标明；特佳句还可以在句末再加“！”。

作文批改要有眉批、边批和总批；每次作文尽量找三分之一学生面批。

更重要的是师生都要重视批发后的作文讲评，提高批改效益。（这是大部分语文老师存在的短板）

6.教师在作业批改时可以针对不同学生给出适当评语，以激励学生努力学习，认真作业；提倡面批或部分面批。

附：教师一周五天备课次数（布置作业量参考）

语文、数学、英语每周至少五次；物理每周至少三次；其它科目一课一备。

温馨提示：教师之间应该相互学习，相互听课，相互沟通交流，每一个教师一周五天听课不少于2节。