形势与政策教研室
教学基本制度汇编
目 录
1、主讲教师责任制
2、试讲制度
3、听课制度
4、辅导答疑制度
5、作业批改制度
6、教学检查制度
7、课程考核制度
8、教学研究制度
主讲教师责任制
一、坚持四项基本原则，自觉贯彻党的教育方针，为人师表，尽心尽责。
二、服从教研室主任的工作安排，严格遵守学校、部里和教研室制定的各项工作制度。
三、提出所授课程的教材或教学参考书的选用意见，编写教学大纲、教案、教学日历、教材或讲稿。
四、根据教研室主任的安排，参与所授课程的考核命题、阅卷、评分。期末考核结束后，要做好试卷分析和教学小结工作。
五、认真备课、授课，严格课堂管理，做好作业批改和平时成绩的评定登记工作。深化教学方法改革，理论联系实际，尽量采用现代教学手段，提高教学质量。
六、根据教研室主任的安排，承担示范课的授课任务，认真参加听课、评课活动，做好对青年教师的指导工作，并做好自己的继续教育，不断提高自己的业务素质和教学水平。
七、积极参加教研室组织的政治学习、集体备课、教研活动，并做好记录。积极申报教研、科研课题，每年至少撰写2篇论文，高级职称教师每年至少发表2篇，中级职称教师每年至少发表1篇。三年内至少撰写1篇教研论文。
八、积极承担教学任务，每年必须完成学校规定的教学工作量。
九、完成教研室主任安排的除教学工作以外的其它工作任务。
形势与政策教研室
2005年10月
试讲制度
为了把好任课教师的入口关，确保教学质量，经教研室全体教师研究，特制定本制度。
1．凡是拟调入或分配来本教研室担任专职教师的同志，必须先通过试讲合格。担任新课的原有教师也须先通过试讲合格。凡是第一次到本教研室兼课的其他教师，也必须先通过试讲合格，否则，不予安排授课任务。
2．教师试讲时，教研室全体教师必须参加听课评课。听课教师必须做好听课记录，评课时要按照教务处规定的质量标准进行评分，并作出优秀、良好、合格、不合格的结论。由教研室主任结合全体听课教师的意见，作出最后结论。
3．教师试讲的题目、内容、时间、地点由教研室主任在试讲前3天内确定并通知试讲人。试讲一般采用“讲授”方式，重点考察试讲人的担任某门课程的基本素质和基本条件。
4．试讲结束后，教研室主任要将评教结果通报试讲人，并指出其优点和不足之处。
形势与政策教研室
2005年10月
听课制度
为了加强教学经验交流，检查教学质量和教学效果，促进教学水平的提高，经教研室全体教师研究，特制定本制度。
1．本教研室每学期举行一次教学示范课。担任教学示范课的人选由教研室主任确定。每位教师在三年内必须至少担任一次教学示范课的任务。
2．担任教学示范课的教师必须事先做好充分准备，要求尽量采用科学教学方法和现代教学手段，熟悉教学内容，实现脱稿讲课。力求讲出自己的特色和最好效果。
3．教研室全体教师包括专任和兼课教师都必须按时参加示范课的听课评课，并做好听课评课记录。教研室主任要综合评课意见，通报示范课的授课人。
4．教研室主任每学期对全体教师要轮流听课一次，平均每学年总共不少于10次。每个教师要互相听课，每人每年不少于5次。听课时要做好记录，并将评课意见向教研室主任汇报，由教研室主任将综合意见通报授课人。
5．担任新课的教师，特别是刚调入的青年教师，第一学年要随老教师跟班听课，学习老教师的授课经验，并做好听课记录。
形势与政策教研室
2005年10月
辅导答疑制度
为了及时解答学生在学习过程中的疑难问题，增强教学针对性，提高教学质量，经教研室全体教师研究，特制定本制度。
1、每位主讲教师除了完成课堂教学任务外，必须自觉地深入到学生中去了解学习情况，辅导学生进行自学，及时解答学生提出的疑难问题。
2、每位主讲教师每学期进行辅导答疑的时间不少于20课时，一般规定逢双周的某个晚上进行集中辅导答疑，辅导答疑的具体时间与地点，由主讲教师确定，并提前通知学生。
3、主讲教师进行辅导答疑时必须认真负责。做到有计划、有记录、有总结。答疑时，必须坚持四项基本原则，切实贯彻教学大纲的要求，并密切结合国内外形势和党的方针、政策的新变化，做到以理服人，以情感人。
4、在每门课程考试之前，任课教师至少安排2个课时进行集中辅导答疑。在辅导答疑过程中，不得泄露考试内容。
5、每位主讲教师在课程结束后，要向教研室主任汇报辅导答疑情况。教研室主任要定期对主讲教师的辅导答疑情况进行检查。教师的辅导答疑情况要作为年终考核的重要依据。
形势与政策教研室
2005年10月
作业批改制度
为了加强对教师作业批改工作的规范管理，保证作业批改的教学质量，提高教学质量，经教研室全体教师研究后制定本制度。
1、主讲教师在每个学期开始前，必须在制定教学计划、编写教学与教学日历时，把作业数量及内容列入其中。
2、主讲教师讲授完每一章之后，必须及时布置作业题，并要求学生在2周内完成作业任务。
3、每门课程布置作业总量不少于8道题，作业题必须按照教学大纲的要求，密切结合国内外形势和学生的思想实际，旨在提高学生运用所学基本理论分析问题、解决问题的能力。
4、作业题一般采用问答题或论述题，小论文等形式。每道问答题或论述题至少完成300字，每篇小论文、调查报告，至少完成1000字。
5、主讲教师要亲自批改作业，助教要按照教研室主任的安排，协助主讲教师批改作业。主讲教师亲自批改作业的数量必须是每个学生作业总量的1/3以上。
6、教师必须将学生的作业成绩登记在册，按教研室规定的比例记入期末成绩总评。教师批改作业的情况要作为年终考核的重要依据。
形势与政策教研室
2005年10月
教学检查制度
为了加强教研室的教学管理，提高教学质量，经教研室全体教师研究，特制定本制度。
1、教研室教学检查工作由教研室主任负责，各位主讲教师参与。坚持自查与互查相结合，定期检查与随机检查相结合。
2、教研室教学检查的内容包括：教学文件（含教材、教学大纲、教学日历、教案、讲稿、教学总结、试卷分析、作业成绩、考试成绩登记）、课程教学（课堂纪律、教学态度、教学内容、教学方法、教学手段）、教书育人、教学研究、教学改革、教学效果（学生反映、专家评价、后续教师反映）。
3、教研室教学检查的形式包括：一是听（听课、听学生反映、听专家评价）；二是看（看教学文件、看课堂到学率、听课率、看作业批改情况）；三是问（问教师的教学经验、采用问卷调查表了解学生的学习效果以及对任课教师的意见与评价）。
4、教研室开展教学检查的时间，①第9—10周进行期中教学检查；②第19—20周进行期末教学检查；③平时进行随时教学检查。
5、在期中教学检查与期末教学检查中，每位主讲教师必须首先进行自查，接着由教研室主任组织全体教师进行互查，最后，由教研室主任写出教学检查情况总结，向上级主管领导汇报并向全体教师通报。
形势与政策教研室
2005年10月
课程考核制度
为了搞好《形势与政策》课程的考核，使考核工作规范化、科学化、正规化，经教研室全体教师研究，特制定本制度。
1、对听课学生进行考勤。检查学生到课情况。学生不能无故缺课。对缺课学生登记注明，缺课次数影响本门课的成绩。旷课2次，本门课成绩为不及格。
2、由第一讲授课教师在授课前宣布本门课的学习要求、考勤要求、考查要求。并布置课后必须完成的若干专题的考查课作业题。由第五讲授课教师在授课前交代学生本课结束后必须交考查课作业。
3、考查课作业题由听课学生任选一题独立完成，考查课作业必须注明学生所在学院年级、专业班级、学号、姓名，并于课程结束后交给班长。学生考查课作业由班长按学生学号顺序排列收齐，并对本班收交作业注明：应交人数、实交人数，缺交人员名单，班长签名，以示负责。班长收齐班级考查课作业，统一交到学生所在学院年级办。
4、考查课作业评阅由学生所在学院年级任课教师和专题授课组组长负责组织有关任课教师进行评阅。评阅教师必须在成绩册上注明评阅人的姓名，以示对评阅工作负责。
成绩构成：考勤+专题作业。旷课2次本门课不及格。成绩等级为：优秀、良好、中等、及格、不及格。
5、成绩册登分注意事项。对不及格的学生，请务必在备注栏内注明原因。如：旷课2次；旷考；未交考查课作业等。成绩册一式三份，分别交给教务处考试中心，有关学院办公室、形势与政策教研室。
形势与政策教研室
2005年10月
教学研究制度
为了促进教师在搞好教学工作的同时，搞好教学研究工作，经教研室全体教师研究，特制定本制度。
1．每个教师都要树立“教学”与“科研”两个中心的思想，一手抓教学，一手抓教研，使教学与教研相互促进，提高教学质量与科研水平。
2．要发挥集体攻关的精神，在申报教研（科研）课题时，尽量做到集体申报。课题批准立项之后，要组织教研室集体攻关，完成课题任务。
3．高级职称的教师每人每年至少申报1个教研或科研课题。中级和初级职称的教师也要积极参与课题申报工作。
4．每个教师平均每年必须撰写2篇以上论文，高级职称教师每年至少发表2篇，中级职称教师每年至少发表1篇。
5．没有完成教研科研任务的教师在年终考核和酬金发放时，要适当给予处罚。
形势与政策教研室
2005年10月
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