案例教育
阅51转3刚刚不要说教
阅121转2刚刚讲求科学
阅115转2刚刚提出假设
阅159转2刚刚心理换位
阅182转1刚刚教学《桥》-讨论式对话生成小说的巧妙结局
阅261转3刚刚教学《桥》-品析式对话生成环境的衬托作用
阅493转8刚刚教学《桥》-多问“?”深钻文本
阅53转2刚刚教学《桥》-走入人物内心欣赏语言
阅89转2刚刚教学《桥》-借助人物关系梳理情节
阅1309转3刚刚从“教课文”走向“教阅读”
阅78转2刚刚整合问题 发散学生思维
阅32转1刚刚训练思维 指导思维方法
阅26转0刚刚发扬民主 珍视独特见解
阅28转0刚刚对话生成 构建有效课堂
阅26转0刚刚课题研究 发展学生思维
阅55转1刚刚学科交融,横向联系
阅101转1刚刚走向生活,亲身实践
阅40转1刚刚师生对话,心灵沟通
阅413转2刚刚关注成长,学会做人
阅72转3刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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