关于班级管理的一些思考
班级管理是一个学校的重中之重，可以说班级管理做不好那会直接影响学校的日常管理。随着新课改的逐步深入与开展，班级管理工作也正在面临着机遇与挑战。
在做班主任工作的同时，我往往会有这样的体会，学校的规章制度，班级的班规这些强制性措施，只在有限的时间段之内起作用，往往由于学校和班主任的一时疏忽，那么学生自身的小毛病又会显现出来。怎么样使学生每天都有一个饱满的精神状态全身心的投入到学习当中去，这是我一直探索的一个问题。开学之初，良好的习惯在班主任的帮扶之下形成以后，关键还在于学生自身的保持。怎么样让学生达到自己管理自己的程度我试行了以下几种方法：
一、国有国法，校有校纪，班有班规，无规矩不成方圆。因此管理班级的第一件事就是制定班规，班规的制定应充分发挥学生的积极性，让学生也参与到班规的制定当中来。这样就能代表大部分同学的心声。执行起来也会卓有成效。比如早晚自习不迟到,上课不允许吃东西，可见不允许打闹，慎重对待男女同学之间的关系等等。要对违纪人员的处理做到及时、公正、有效，一碗水端平。不论成绩好的还是成绩差的；不论家庭富裕的还是家庭条件差的。只要他们违反纪律，班主任都要一视同仁，否则将会在班级里造成不良的影响，这样的班主任在学校中的威信会大打折扣的。比如我班有一位同学，家庭条件非常优越，而且父母与我都是老相识，经常见面打招呼，所有的同学都认为他与我的关系非同一般。留长头发、上课吃东西、不穿校服这些毛病在他身上时有发生。他自己认为和我的关系比较好，我不能把他怎么的。一开始我没有批评他，而是把一些问题攒起来，攒到一定程度在班级里开班会批评他，让他在全班同学面前作检讨。这一下不仅他没有想到，就连其他的同学也没有想到，所以班级里面鸦雀无声。从那以后他再也没有犯过以上的毛病，而其他的同学也认为老师做的非常公正。
纪律是学习的保证。管理一个班级要细心、要观察，要把一切问题消灭在萌芽状态，纪律是其中的重中之重。管理纪律有六字方针“腿要勤，脚要快”。刚刚升入高中的学生，正处于十五、六岁的青春期，叛逆不服从管理是他们共同的特征，所以班主任要多观察、细观察。比如我在课间、自习课、间操等时间都深入到班级当中，刚开始就给他们养成一个良好的习惯，习惯了以后就成自然了。一定要防止“传染病”现象。由于很多学生都是从农村来的，刚到城市里什么都觉得新鲜，再由城市里的学生一鼓动，逛街、打台球、上网进而逃宿接踵而至，一传一再到一传十，就形成了“传染病”。这是班级管理当中的一大禁忌。有纪律的集体才是强大的集体。才会产生战斗力。一个班级必须有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。
二、培养一支优秀的班干部队伍
班主任应该注重班干部的培养，因为班干部是老师的左右手，又是老师在班级里的“耳目”。若班干部积极发挥作用，班主任就会在管理班级上更加得心应手。在高一期中考试以后，在学校对于班干部学习成绩的硬性规定基础之上，我进行了民主选举。有班级同学采取无记名方式进行投票，产生他们心目当中的班级干部。这样有助于班级干部在学生当中开展工作，并在期末再进行测评，票数没过半数者，退出班委会。积极发挥民主监督作用，保证班干部队伍的纯洁性。

三、多和学生沟通，及时了解学生心中之所想
正处于青春期的高中生，情绪容易波动，每每遇到一点挫折就会打退堂鼓，这就要求班主任及时了解学生心中之所想，引导学生走出心灵误区，及时回到正轨当中。我们班有两名女同学，刚开学来的时候学习很认真对班级的日常活动也积极参加，期中考试以后就发生了变化。我在早自习、晚自习、课堂上留心观察发现，在课堂上的四十五分钟内，有二十多分钟两名女生没有听课而是在照镜子、用抹布擦鞋、向窗外望天。自习上一大部分时间趴在桌子上无所事事，起来以后摸摸暖气片、弄弄头发，不再专心学习。我找到两名女生谈心，她俩告诉我不是不想学，而是学不进去，尤其是物理简直像天书一样，所以就放弃了，不再学了。我及时疏导她俩的心里，鼓励她俩高中的课程比较难，谁也不是一学就会，要有耐心，有毅力，不要以遇到挫折就灰心。再结合惩罚办法，今天被一小段课文，如果背不下来就抄写两遍，明天上物理课再照镜子，镜子就没收，罚作两道物理题。一点一点的积累，一段时间以后，两名同学终于改掉了以前的小毛病。在谈心过程中对学生提出的要求和问题，要从最简单的开始，一步一个脚印，脚踏实地的来，不能一口吃一个胖子。每个班级都是由四、五十个学生构成的，在班级日程管理中，学生之间难免会出现一些鸡毛蒜皮的事，如果这些事都要求老师和学生直接沟通的话，那么，恐怕老师一天到晚时时有话说，学生厌其烦。这时，老师就要发挥无声的巨大效应。如学生课间进行打闹，老师就可以用眼光示意他，即使他本人没有看到老师的眼光，其他同学肯定会有一个人看到，进而提醒他注意。起到事半功倍的效果。
四、开好班会，对学生进行思想教育
我认为班会在一个班级的日常管理当中占有举足轻重的地位。班会开得好与坏对学生气到的教育是皆然不同的。班会的形式也应打破是班主任的演讲会，要不拘泥于形式，要多种方式并存，充分发挥学生的民主，使大家可以在班会上畅所欲言，对于班级的近期工作做一个总结，对于下一个阶段的工作做一个系统的安排。还要设计不同的班会主题，使学生对于班会产生兴趣，并在班会上做热烈的讨论。
五、言必行，行必果，班主任要以身作则
班主任作为班级的主管教师，在自己的教学工作和班务工作中应率先垂范。要求学生做到的，班主任必须做到。比如，早自习要求学生六点十五到校，那么我每天六点十分进教室，间操到操场跑步，无论多冷的天我肯定不把手放在衣兜里。当学生见到我这么做以后，他也就不好意思每天早自习迟到，冷天不上间操了。
总之，学生是社会中的人，他们不是孤立的人群，在他们身上清晰地印着社会的烙印，所以班主任要了解学生，了解学生的家庭环境、成长环境、教育环境，再针对每个学生，这样才能做到有的放矢，这样才能培养出适应这个社会的合格的人才。