2019 ——2020学年度第一学期
教师姓名
杨丽娟
任教年级
六年级
任教学科
道德与法治
基本现状分析
本学期我担任的是六年级六个班的道德与法治学科的教育教学工作,六年级六个教学班，每个班孩子较多，学生的学习能力参差不齐。这就需要深入了解教材，熟悉教材，熟悉大纲，了解教材重难点，还需要在教学中尽快地熟悉学生，了解学生并针对每个学生的情况采取有效可行的教学方法。力争让孩子真正学到知识、技能、本领。根据各班的实际情况，我采取不同的的对待方法，采用多表扬少批评的方法较好地完成了教育教学工作。
工作目标
总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1.自身提高方面:认真专研教学参考书，认真研读教材提高自身业务水平。
2.德育工作：指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3.教学工作：尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢他人。
主要工作及措施
自身提高（包括师德和专业学习）
师德：遵守教师职业道德规范，立足本科教学热爱学生。
业务：道德与法治课是以培养学生思想素养为宗旨的课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
德育工作（包括学科渗德、养成教育及活动施德等）
在研究教材的同时，不仅要吃透教材，把握重点难点，而且要将教材中呈现的知识进行延伸；其次是了解学生，掌握它们的知识层次，在教案备课上，我进行了大量的事例渗透，认真钻研教材，力求掌握重难点，归纳总结，以提高教学效果。
认真上好每一节课，调动学生主动学习的热情，从教师为单纯的知识传授者转化为学生的指导者和支持者，保证每节课的质量。让学生成为课堂的主体。
教学工作（包括备课、上课、批改、
辅导、质量评价等）
1．在落实“自主学习，全面提升”课堂教学活动中，认真备课。
2. 认真讲课，并和同组的教师认真备课，积极参与，提高课堂效益。利用学校设施优势，采用先到教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
3. 认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
4.充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
其他工作（包括安全工作、政治学习、工会活动等）
1. 对学生进行法制教育，安全教育，增强法治观念。
2. 我热爱 自己的工作，自觉遵守学校规章制度，积极参
政治业务学习，并做好笔记。注重自身道德修养的提高。
3. 积极参加学校组织的各项学习和工会活动。
4. 积极参加各种技能培训，苦练基本功，努力提高业务水
平。
活动日程安排
八月份
1.参加新学期教师大会，学习新学期教学要求，认真专研教材，熟悉教材，熟读大纲要求
九月份
1.参加开学典礼和入学礼活动
2.参加教学开放周活动
十月份
1.正常参加教学活动
2.参加教职工排球比赛
十一月份
1.准备迎接期中考试
2.参加道德与法治组组内教研
3.参加教工刨幺比赛
4.参加教师诵读比赛
十二月份
1.参加教职工书法展
2.迎接期末考试做好本学期工作总结
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