有一种忙碌叫沉淀；
有一种幸福叫成长；
有一种期待叫梦想……
“学如弓餐，才如箭镞”，每一次学习都是美好的开始，每一次培训都是一次自我的修行，每一次点燃都会助推成长。为使小学数学教师能将数学新课标理念有效落地，2023年5月23日，白水县小学数学教师相聚仓颉小学，参加了“城乡教师学习共同体-----名师引领行动”王艳老师的名师共同体教学思想专题观摩会。
本次主要观摩了优秀教师的示范课和专家点评。分别是白水县雷牙中心小学曹凯丽老师执教的四年级《鸡兔同笼》；收水中心校侯梦琦老师执教的四年级《数与代数》；澄城县城关二小杨丽老师的《用字母表示数》及渭南市渭河小学胡莉娜老师的五年级《密铺》。培训结束后，带给我的启发和感悟却铭刻在心，成为我教书生涯的一笔财富。现将自己的收获和感想浅谈如下：
一．优质的观摩课
这四位老师讲得十分精彩，让我感受颇深，不仅领略了四位老师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到新理念下小学数学课堂是开放而富有活力。
首先，让我感受最深的是老师的基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。
其次，重情景的创设，巧妙的引入新课。精心创设教学情境，采取不同的方式情境教学，结合学生的实际创设符合教学内容的教学情境，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。给我印象最深得是胡莉娜老师的五年级《密铺》这节课，她能结合近期在西安召开的中亚锋会议，同时将西安有名的建筑物转换为我们生活中常见数学图形引入，让学生观察，从而引出新课，充分调动起学生学习新知的欲望，以这一情节开展一系列的数学问题，贯穿整个课堂、自然、有趣。
第三，关注学生的情感，重知识的形成。四位老师都能让学生独立去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口、动手、动脑去解决，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为是数学学习的主人。如胡老师的《密铺》，胡老师先通过让学生观察各种图形，动手拼接，探究验证最后得出那些图形可以密铺？同时得出了密铺的拼接点必须是360度的结论，对于学生的遇到的难问题，胡老师都耐心的启发引导，突出教师是主导，学生是主体的教学理念。
第四，练习题设计精巧，激发学生兴趣。在学习知识点完后，练习设计由易到难，螺旋上升，题型多样学生学习热情高涨。
这四位老师的教学方式展现了新版课标下所提倡的教学的风格，都能恰到好处的把教学内包含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。把讲授内容巧妙的设计引导，使学生对于新的知识有一种探索精神，把一个个知识难点，变成了小游戏，引导学生在不知不觉中融入到了课堂当中，使学生在轻松愉快的学习氛围中到达思维活跃流畅、创新精神涌动的最好境地，同时课堂上将点拨、引导留给了老师，把体会、品味还给了学生，师生互动自如。让我受益匪浅。在以后的教学中要向两位老师学习，注重大量做，在体验的基础上归纳，注重学生自己的体验，不断丰富学生的经验。
二、专家点评:
教师代表的评课和王艳老师的点评，使我受益匪浅。胡老师《密铺》以大量生活中的实例和学生具体的实践操作，平实的语言和多年的教学经验向我们诠释了从生活中可以看出教学理念的转变，从重视“双基”到重视“四基”；从重视“两能”到重视“四能”；体现教学核心素养的考核。也让我们透过学生每一次的实践操作找到自己的不足。王老师的点评更是让我收获满满，她从每册数学书的教学内容对比分析，从不同年龄段的生活经验进行分析，学习知识就是一个探寻—践行—反思的过程。提到积累活动经验的三个关注视角：寻求问题解决，提升思维经验；循环建构体系，内化活动经验；创设学习活动，积累感悟经验。王老师语言生动有趣，老师的点评给了我很大的启发，教育研究就应该从自己的教学实践中开始，在教学中研究，在课例中反思，在实践中研究和反思，在反思中成长。在平凡的工作中关心学生，热爱学生，用师爱助学生成长。
“与智者同行，与高人为伍”。本次培训活动，让我收获很多，感触颇深，觉得自己要学习的东西很多很多，在今后的工作中，我要善于总结和反思自己教学的不足，不断学习新的知识，掌握新的教育技能、教学理念，认真对待每一节课，为教育事业贡献自己的一份力量。
作者简介：张亚梅，白水小学教师，参加工作以来，一直担任班主任和数学教学工作，白水县教学能手。座右铭：用心呵护每一个孩子，默默静待每一朵花开。
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