郭学谦：我们为什么要进行常规检查——在城关小学常规检查时的即兴发言

本来是一次常规检查后的总结发言，这样的发言每个学校都有，而且都不一样，从来也没有想过把这些发言整理成一篇文章。但是在城关小学讲的时候，被朋友全部录了下来，我就按照录音整理了这篇，也不负朋友的好心，以备份，也希望能给喜欢教育的朋友以启示，当然也希望批评指正。

各位老师：

大家好！

今天常规检查，第十站来到了我们城关小学，是我们城区小学的第一站，有着较为特殊的意义。每一次检查都是一次学习的过程，一次总结提升的过程。如果说听课是对老师的考察，评课就是对教研员的考察，那么召开这个反馈交流会就是对我们大家的共同考察。城关小学最直观的有四个特点：一是名师很多，二是特色明显，三是活动丰富，四是成长迅速。

名师就是名字响亮，声望很高的老师，但是名师名在曾经，不在未来。你的名声都来自于曾经的努力和坚持。有朋友问我，城关小学能不能上，我就说，能啊，特别好，黄小娟在那儿呢！她的名字好多人都听过。还有皇甫会萍老师，她来了，我们甚至担心满义小学的数学会出现问题，因为我们非常认同名师的作用。但是名师名在功底，不在灵魂，灵魂每一天都是新的，所以，我觉得我们的老师要葆有对知识的好奇，对学生的热爱，对课堂的敬畏，认真地设计我们的课堂，让每一节课有生命和灵魂，都有发现和创造。下来我再分享三点想法：

一是加强专业学习，转变授课观念，紧紧抓住学生这个主体。教育是一种艺术，更是一种科学。既然是一种科学，就有它的内在规律和严肃性，科学就是要讲标准和规范的。我们为什么要进行常规检查？因为我们借别人的智慧，整理出来了一种较为标准的实施过程，这个过程实施好了，我们的课堂就会更有效，我们的教育质量就会更快地提升。但是教育又是一种艺术，是艺术的原因在于学生和老师都在创造自己，所以课堂也要有自己的个性，我们在实施的过程中鼓励创新，鼓励创造特色。如果你们已经找到了更好的实施途径，而且确保比我们的常规要求更好，那么你就可以用你的常规，我们也可以按照你们方案来检查，甚至可以推广，但是如果没有，那么就一定要落实好我们的常规要求，这就是对课堂负责，对学生负责。大家听了我们教研员的评课，大家的评价标准已经变了，我们已经从关注教师教转变到了关注学生学，我们是以学生的参与度、满意度和提高率为评价标准的，所以我们要紧紧抓住学生这个主体，让备课更实用，备课不是抄教案，那是很辛苦的事情，关键是对课堂有指导作用，对教材和学生有你自己的认识；让课堂环节更有效果，课堂环节的设计是一种科学，不同的学习方式，其学习效果天壤之别，听讲的效果仅占5%，阅读的效果占10%，试听的效果占20%，演示的效果占30%，讨论的效果占50%，实践的效果占75%，教给别人占90%。我们要记住这个规律，采用更多学生喜欢的，能激发学生更多兴趣的教学环节；让作业设计更符合学生的学情，让每个学生通过作业的完成都有成长，这是关键，所以我倡导分层次布置作业，这不是给学生分层次，而是对学生更负责，更要倾注关爱；让课堂更注重育人功能，任何学科都肩负着育人的功能，培育怎样的人，怎样培育人，老师应该记在心里。我希望大家也记住：当我们带着知识走向学生的时候，我们只是在完成教学任务；当我们带着学生走向知识的时候，我们就是在唤醒，在启迪智慧。

二是强化名师引领，精诚团结，扬长避短，展现个性，促进专业成长，获得职业幸福。有名师，我们就要发挥名师的引领作用，也要重视名师的培训和教育，名师也是一个动态变化的过程。我们学校，语文、数学、英语都有特别好的老师，这对于学校来说是一种幸运，对于学生和老师来说是一种幸福。每一个名师都应该成为一点光，去辐射别人，去照亮别人。每个人都应该知道自己的长处是什么，自己的缺点是什么？要能够谦虚谨慎，要能够扬长避短。语文老师可以向数学老师请教，数学老师可以向英语老师请教，要树立一种大学科的观念。我们在杜康中心校检查的时候，发现一个二年级的英语老师，自己设计教材自己讲授，学生学习热情非常高。她的课件设计非常精彩，好多老师都去学习去借鉴。再就是专业成长了。我们老师的幸福是什么？就是通过教书找到自己、体现价值、实现自我，而这些要靠的就是更为专业的授课水平。越优秀越自由。

三是注重细节管理，规范常规，优化活动，把课堂与活动、与作业结合起来，让育人无处不在。细节特别的重要。昨天我们到收水中心校检查的时候，我们发现他们的数学是一种风格，语文是一种风格，很有规矩，有借鉴意义。我们去雷村中小校检查的时候，我们发现学校所有学生的作业本上的名字都是老师书写的，以此老师在教育孩子把字写好，树立自信。我们去史官中心校检查，我们发现有一个老师的作文改得特别好，从错字病句的修改，到主题、选材、结构，包括优点的激励，都非常到位，我们翻看了他们班所有的作文，甚至于练习册的修改、纠错都非常到位，我们的教研员看完之后反复提及，倍加感动。我们去云台中心校检查，我听的是二年级的课，老师讲的是识字和拼音，我第一次感觉到了语文的表达要那样的标准，点、横、撇、捺、横折弯钩，这些都是写字的基础。我也见过有些二年级学生的作业，拼音写不对，横竖写不对，而且错了好几年，这就是细节，纠错有多么重要啊！我们能等着让六年级的老师、初中高中的老师去修改吗？刚才任老师说，一定要注意培养学生的书写习惯，说得非常好，这是我们小学教育一个非常重要任务。除此，我们还要多搞一些读书、写作、听课、和成长相关活动，把我们的课堂目标，尤其是育人目标拓展到活动中来，这既是一种复习巩固，也是一种熏陶感染，这样下来，我们就处在一种美好的环境和氛围之中，我们的老师和学生就能更易享受到学习的幸福。

谢谢大家。

作者简介：郭学谦，白水县教学研究室副主任，陕西省作协会员，渭南市作家协会理事，白水县作家协会副主席。著有散文集《你是我今生最美的相遇》《过往》，诗集《这莫不是一次错的相遇》，入选《长安诗风十人选》《长安风诗选中国当代诗人卷》《难忘的时光》等。