我是如何辅导学生学习英语的

我们的学生每天只有短短的45分钟课堂学习时间，他们在课外接触和学习英语的时间很少很少。要想让孩子们有理想的成绩，课外辅导就势在必行。下面，谈谈本人对开展英语课外辅导活动的体会和思考。

力求实——提高英语课外辅导的实效性。讲究实效是英语课外辅导的一个基本出发点。我着重抓了三个环节的辅导工作：

一、辅导学生养成良好的预习复习习惯。

要求学生对课文内容作好充分的预习和复习，指导学生学会在预习时自己查字典，完成预习任务，标注出不理解的地方，从而提高自己的听课效率。复习是个体对知识的接受、吸收和内化，不断要求学生复习订正巩固所学知识，真正做到“温故而知新”。

二、辅导学生培养良好的学习方法。

学习英语仅仅只有“苦”学是不够的，得“巧”学，“巧”学就必须学会运用一定的方法。比如，学生普遍对单词记忆比较苦恼，我就利用课外时间以专题辅导的形式，向学生介绍单词的发音和拼写之间的内在联系，在拼读单词的同时，教给学生如何分音节记忆单词，如何按照读音规则记忆单词。

三、辅导学生更好地完成课后作业。

精心设计作业以检查学生知识的掌握情况，注重作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，并及时向学生反馈，改善教学行为。

力求趣——丰富英语课外辅导的多样性，创设良好英语环境，激发和培养学生学习语言的兴趣。

在实际教学中，我积极组织学生开展形式多样的课外活动，为学生创设良好的英语环境，从而有利于巩固并深化学生在课堂上学到的知识，并通过大量的语言实践，促进学生全面发展；同时使学生亲身体会到英语作为交际工具的实用价值，从而激发他们学习英语的动力，增强他们学好英语的信心。

如开展英语竞赛、表演英语短剧等。如英语书写比赛——让学生按照统一的书写规范书写其中的一篇课文，从中筛选出较好的一些书法作品；英语朗诵比赛——选定一篇文章，号召全体学生按照磁带所读的语音，语调进行模仿背诵，要求声音洪亮，语音、语调基本符合教学磁带的要求；制作英语黑板报。先设定好几个主题，指导学生从网上收集相关的资料，在教室后面的黑板上展示制作精良的小报，供学生阅读，丰富班级文化，陶冶学生情操。通过类似的活动，为学生创设更好的英语学习环境，拓展学生的思维，开阔学生的视野，提高学生英语学习的兴趣，能达到寓教于乐的效果。